她寫下了150。
接著算1乘以25。
她寫下了25。
然後把150和25加起來。
175。
“娘！我做出來了！是175！”地秀高興地喊。
張鳳香正在捆廢鐵，聞聲走過來。
她雖然不懂數學，但她記得王小娟說過，25乘以16，有個簡便演算法。
“秀兒，”張鳳香指著題目，“你小娟姐說，25乘以4等於100，16可以分成4乘以4。所以這題的答案，應該是400。你這算的175，不對吧？”
地秀的臉，“唰”地一下紅了。
她看著那道題，明明是按老師教的豎式算的，怎麼就錯了呢？
她又算了一遍，還是175。
“娘，我沒錯啊！”地秀急了，“老師就是這麼教的！25乘以6是150，25乘以1是25，加起來就是175！小娟姐說的不對！”
張鳳香看著女兒那倔強的樣子，心裡那個急啊。
這孩子，怎麼這麼軸呢？
數學這東西，差之毫釐，謬以千里啊！
晚上，王小娟又來了。
張鳳香趕緊把情況跟王小娟說了。
王小娟拿過地秀的作業本，一看那道題，就明白了。
“秀兒，”王小娟指著那道題，“你列豎式沒錯。但是，你沒對齊數位。”
王小娟在紙上重新寫了一遍。
“25乘以16。你算的1乘以25，這裡的1，其實是十位上的1，代表10。所以，1乘以25，實際上是10乘以25，結果是250，而不是25。你把250和150加起來，才是400。”
地秀看著那道題，恍然大悟。
“哦！原來是這樣！我數位沒對齊！”
可她雖然懂了這道題，下一道題又不會了。
王小娟發現，地秀的數學，不是粗心，而是根本沒入門。
她對數字不敏感，邏輯思維混亂。
同樣一個公式，換個馬甲，她就不認識了。
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