來森瀾的第一天她就發現了，這裡和原來的高中有太多不一樣的地方。
其中之一，就是時間的支配方式。
在原來的高中，從早上六點半到晚上十點半，每一個小時都被課表、早晚自習、週考月考塞得滿滿當當。
所有學生被同一套時間表驅趕著向前跑，像被關在同一條傳送帶上的零件，誰跑得慢就掉下去。
她沒有支配時間的權利，時間支配著她。
森瀾不一樣。
上午是國際課程，雖然也是必修，但課堂氛圍寬鬆得多。
老師在上面講，學生在下面幹什麼都行——你可以聽，可以不聽，可以做商業模擬的PPT，也可以趴在桌上睡覺。
只要不影響別人，沒有人管你。
下午是選修課，隨便選。沒有早晚自習。有月考，但成績不發排名，只在個人系統上可以查到自己的成績曲線圖。
這意味著，林以昕忽然擁有了一大塊她從來沒有過的自由時間。
更讓她意外的是下午的高考備考班。
她原本以為，森瀾畢竟是國內的國際學校，總會有一部分學生走國內高考路線，至少會有一個專門的班級。
結果開學第一天走進高考備考教室時，她發現整間教室裡，只有她一個人。
不是那天剛好只有她一個人來，而是這個班，從頭到尾就只有她一個學生。
她站在空蕩蕩的教室門口愣了足足五秒。然後一個頭發花白的老教師從講臺上走下來，自我介紹說姓方，原先是某知名省重點高中的特級教師，退休後被森瀾聘來，專帶高考方向的學生。
方老師說話慢條斯理，戴著一副老花鏡，鏡片後面是一雙老而彌辣的眼睛。
他看著林以昕，像是在看一隻走錯片場的兔子，然後露出一種意味深長的笑容，他說：挺好的，一對一，你賺了。
她確實賺了。
高三數學複習，方老師能根據她的薄弱點隨時調整教學節奏，她說數列不太熟，方老師就花兩節課把所有數列題型的變體從頭到尾拆給她看。
她英語作文結構偏弱，英語老師首接用她上一篇作文當範文，逐句給她分析哪些句子可以用更地道的表達替換。
沒有人拖進度，沒有人等其他人聽懂才往下翻頁。
她一個人就是整支高考大軍。
加上她本來就聰明好學，底子紮實——全市前三不是白拿的——她的學習效率達到了前所未有的高度。
以前在原來的高中，一個晚自習能做兩套數學卷子加一套理綜選擇題己經算高效了，現在她一個下午就能做完這些，還能留出一個小時來複盤錯題。
她給家裡打過一次電話報平安。
電話裡她沒說太多，但媽媽顯然己經消了點氣，聲音還有些啞，叮囑她注意休息，然後說，給她轉了二十萬到卡里。
林以昕握著手機沉默了幾秒。
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