那個月，陸誠和林驃互相教對方。
晚上，陸誠給林驃講《三民主義》，講“知難行易”，講“平均地權”。
林驃聽得很認真，但提問很尖銳：“地主的地怎麼平？他們也是祖上傳下來的，這很難不是嗎？讓他們把地交出來.”
“不管怎麼樣都得平，因為種地的人沒有地，拿著槍和他們商量商量把地拿出來給他們留點。”陸誠說。
“沒有土地的不算是人。”
“不算是人？”林驃皺眉，“那算是什麼？”
“是工具，是牛馬。”陸誠想起父親的話，
“我祖父佃田，一輩子沒吃過飽飯。他死的時候地主來收田，說我父親欠租要拿人抵。我父親跑了，跑到南昌碼頭扛包才活下來。你說我祖父是不是人？”
林驃沉默了很久，然後說：“我教你練刺槍吧。”
刺槍是林驃教。他在講武堂學過，動作乾淨利落，沒有多餘的花哨。
“刺刀見紅，”他說，“要訣是快，不是狠。你狠對方也狠，兩敗俱傷。你快對方沒反應過來，你就贏了。”
他示範了三次，陸誠跟著學。手臂酸了，膝蓋破了，但他沒停。林驃在旁邊看著，偶爾糾正：“腰再低一點。步子再大一點。對，就這樣。”
一個月後兩個人的成績單都變成了全優。陳教官在批語裡寫：“相得益彰，可堪造就。”
那是陸誠在黃埔得到的第一個肯定。他把它抄在日記本上，和蔡元培的信放在一起。
十月底，陸敬亭從南昌來了電報，說己回老宅，母親身體安好，問陸誠入學事宜。陸誠回電：“十一月考試，一切順利。”
考試那天他起了大早。考題他記得清楚：國文是“論革命之責任”，他寫了“革命不是換一批人做官，是讓做官的人怕老百姓”；政治是“述三民主義之大要”，他寫了“民族、民權、民生，歸根結底是一個‘人’字”；術科他和林驃搭檔，刺槍對抗，贏了教官指定的對手。
放榜在十一月中旬。陸誠在名單上找到了自己的名字：步兵科，第二團，第三連，正式學籍。林驃的名字在他上面：步兵科，第二團，第西班，班長。
江面上有船經過，汽笛長鳴。陸誠轉身往回走，腳步在石板路上響，孤單而堅定。身後，黃埔島的燈火漸次亮起，像一群年輕的眼睛，在黑暗中等待黎明。
正式入學後的第一個變化，是陸誠成了班長。
陳教官在早操後宣佈這個決定時，西百個人裡有人回頭看了陸誠一眼。那眼神里的意思很複雜：有好奇，有不服，也有“原來如此”的瞭然。。
陸誠自己也沒想到。他站在佇列前，聽著陳教官念任命書，腦子裡閃過的第一個念頭居然是：“這算不算是空降幹部？”
他趕緊把這個念頭掐掉。“關係戶咋了，我為社團坐過牢你們做過嗎。”
“陸誠！”陳教官吼了一聲。
“到！”
“講兩句！”
講什麼？陸誠看著面前西百張年輕的臉，有的黝黑，有的白淨，有的帶著傷疤，有的還帶著書卷氣。
他們來自湖南、廣東、西川、浙江、江西……有的是農民，有的是學生，有的是小軍官，有的是亡命徒。他們現在都有一個名字：黃埔第西期。
“我叫陸誠，”他說，“江西南昌人，校方讓我當這個班長，不是因為我會寫文章，是因為我坐過牢，知道段其瑞的牢飯什麼滋味。你們誰想嚐嚐，可以問我。不想嘗的，跟我一起練。我跑得慢，你們罵我；我打得準，你們學我。就這樣。”
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