第29章 教育難吶重構整套民族敘事，當然不是區區幾個歷史學家就能搞定的。
他們只是儘量完善敘事，讓其不至於出現明顯錯誤，比如前後矛盾等。
但想讓烏克藍人和白俄人接受的話，還是得多管齊下。
語言。宣傳。宗教。教育。文化。上升渠道等一個都跑不了。
語言的事情最好解決，無非是區分國語和地區方言的把戲。
俄語是國語，烏克藍語和白俄語則是地區方言，可以用來日常交流。
宣傳也好辦。
《正府公報》。《省公報》等官方報紙那是百分百順從。
親正府的報紙，打個招呼就行。
保持中立態度的報紙，給負責人送點盧布，或者讓警察上門，也能解決。
完全不願意幫忙的報紙，也沒什麼留著的必要了，過幾天讓警局找個由頭永久查封就行。
雖然沒有左腳進門這麼離譜，但直接說報紙內容不符合要求，那也是隨口的事。
畢竟，肯幫忙宣傳的報紙太多，他可能記不住，但誰不肯幫忙，他能記得一清二楚。
內務部向各省公署下達行政指令，警察部則負責在各地的正府大樓。集市等公共場所張貼告示。
正教會也會讓各個教堂裡的神父，在禮拜時向信眾宣讀相關內容。
可惜，波波夫還在科學院鑽研無線電通訊技術，最多能實現上百米之間的無線電訊號傳輸。
來自意呆利的青年馬可尼，正在趕來聖彼得堡的路上，距離全球即時通訊還有一段苦頭要啃呢。
不然，要是有廣播或者無線電臺這種東西，就方便多了。
教育問題才是真正難的點，是要正府真金白銀砸進去才能見效的。
國民教育大臣德爾亞諾夫一提到教育改革，就跟維特和尼古拉哭窮。
沒轍，維特只能答應德爾亞諾夫，明年再多撥1000萬盧布作為教育專項經費。
帝俄的教育事務整體來說，是由國民教育部和正教會共同管理，相當於雙軌制。
教育體系分初等教育。中等教育。高等教育三大部分。
初等教育嘛，主打一個識字，畢業者即擺脫了文盲稱號。
主要有正教會管理的教區學校。地方自治局管理的地方自治學校。地方識字學校三類。
不過，地方識字學校由於經費稀缺，也逐漸歸正教會管理。
目前來說，教區學校有3.2萬所，98萬初等生，佔全部初等生的一半。
按學制劃分的話，又分為單級校和多級校，前者學制為1~2年，後者學制則為3~4年。
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