沈青巖在院子裡練功，聽完之後就停了下來，用毛巾擦了下臉。
“文昌位被豬圈所壓制，在鄉村裡這樣的情況並不少見。”
“很多人都為了方便，在東南角建了豬圈，認為朝陽這裡適合養豬。他們不知道東南角是文昌位，髒東西壓上去，家裡孩子讀書就不好。”
蘇明軒喝了口水之後坐到了石頭上。
“鄧家的小孩看上去很可憐。他不笨，但是腦袋好像被什麼東西堵住了。讓他的母親把豬圈搬走，他就一首站在那裡看了一個下午。”
沈青巖把毛巾搭在肩膀上，坐在了蘇明軒對面。
“明軒，你發現了沒有。文昌位受到壓制，並不只是因為學習的問題。小孩子脾氣不好，掀桌子摔硯臺，文昌位也被汙穢之氣所侵擾了。”
“文昌位管的是智力和心性。清氣養出來的孩子心平氣和，濁氣壓出來的孩子心浮氣躁。”
蘇明軒對此表示贊同。
想到今天小虎安靜的坐在飯桌前聽大人們說話的情景，這就算是一個好開始。
十來天之後，鄧大嫂又上山了。這次她的目光非常明亮，嘴角也一首揚著。
又帶來了一籃子雞蛋和一包點心，說是鎮上新做的桃酥。
“小虎己經變成另外一個人了。”
蘇明軒讓蘇明軒坐下來慢慢說。
鄧大嫂坐下來，把竹籃子放在腳邊，用雙手比畫著說：
“把豬圈搬到第二天之後，他就自己把書桌上的灰塵擦乾淨了。”
“擦完之後就坐下來翻書，翻了一炷香的時間，看得可認真了。”
“那麼之後呢？”
“之後他就來找我，想要重新學習千字文。我說你之前不是己經背過了嗎？他說以前背過的全忘了，想要重新開始學習。於是我就從頭開始教他。”
“先生，你不知道吧，以前教他背千字文，教一句他就跟你犟半天。”
“以前背一句忘一句，現在背了就能記住，他自己都很高興，跑過來告訴我娘，我記住了，我真的記住了。”
鄧大嫂說到這兒的時候，聲音己經有些顫抖了。
“另外一件讓我感到高興的事情是前兩天學堂先生又來家裡拜訪了，說小虎這幾天上課沒有鬧事，整節課都安靜的坐著。”
“雖然成績依然不好，但是沒有鬧了。先生說他己經教了許多年書，頭一次見孩子變化這麼快。”
蘇明軒笑說，文昌位一清，清氣入腦，腦中的霧也就消散了，自然也就好了。
鄧大嫂又說：“這幾天脾氣也好多了，跟爸爸說話也不梗脖子了。”
“前天他爸爸從鎮上回來，給他帶了一個新的書包，他接過書包的時候還說了聲謝謝爸爸。”
他的父親的表情是又高興又不知所措，在堂屋裡傻笑了一陣子。
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