週三早上七點十五。
期中考試第一天。
青山中學的校門口比平時安靜了一截。沒有打鬧，沒有追逐，學生們三三兩兩走進校門，手裡攥著各種複習資料，表情各異。
有些人一臉麻木——反正考不好，無所謂。
有些人緊張得話都說不利索。
還有些人，比如高三二班的陸文韜，步伐穩健，課本都沒帶，只揣了兩支筆和一塊橡皮。
他不緊張。
數學年級第一拿了四次，緊張的應該是別人。
但他今天走進教學樓大門的時候，不自覺地往高三辦公室的方向瞟了一眼。
蘇遠的辦公桌空著，人已經去考務辦了。
陸文韜收回視線，上了樓。
——
上午八點整。
第一場，數學。
監考老師拆開密封袋，把試卷一張一張往下發。
陸文韜拿到卷子的時候，先看了一眼最後一頁的總題量。
二十二道題。比平時月考多了兩道。
他翻回第一頁，從選擇題開始看。
前四題，常規。知識點他閉著眼都能寫。
第五題開始不一樣了。
題目給了一個物流配送的實際場景，要求用函式建模計算最優路線。不是那種“已知f(x)=……求最值”的標準框架，而是讓你自己從題幹描述裡提煉出數學變數。
陸文韜的眉頭動了一下。
他深呼一口氣，開始做。
前半個小時，教室裡安靜得不對勁。
監考老師坐在講臺上，掃了一圈全場四十多個學生，沒有一個在翻卷子。
平時的月考，髮捲後五分鐘就能聽到“唰唰”的翻頁聲——選擇題做完翻到填空，填空做完翻到大題。
今天沒有。
所有人都卡在前面。
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