林初雪的電話沒有接通。
姜婉寧坐在床邊，把聽筒放回桌面。
她沒有再撥第二次，拿起茶杯抿了一口。
姜北川從門外進來：“初雪打給她了？”
“我不清楚。她只問檀書為什麼不解釋。”
“這有什麼好問的。她自己賭氣離家，難道還要全家追著哄？”
姜婉寧放下茶杯：“我只是擔心她誤會我。”
“你沒有做錯事。她若真有意見，自己回來講清楚。”
“她原來的房間還留著嗎？”
姜北川停在門邊：“留著。裡面都是她以前的書，沒人動。”
“我能進去看看嗎？我想找找她留下的訓練筆記。若能看懂她以前怎麼安排訓練，也許以後見到她，我能少說錯話。”
“你看那些做什麼？檀書小時候寫的東西，全是胡鬧。”
姜婉寧垂下手：“那我不看了。”
“我又沒說不許。你是姜家的女兒，自己的家，想進哪間屋都行。”
姜北川取出鑰匙，放到她掌心：“別翻得太亂，回頭讓阿姨收拾。”
“我會記住。”
姜檀書原來的房間在二樓最裡側。門鎖轉開，灰塵落在鎖舌旁。
姜婉寧先看書架。
軍事理論、訓練記錄、地圖識讀、射擊基礎，書脊排列得很齊。她沒有首接抽書，先看第二層，再看第三層，隨後拉開書桌抽屜。
第一層只有舊鋼筆和幾張退色的紙。
第二層放著尺子、細繩、鉛筆，還有一本缺了封面的訓練冊。
姜婉寧把訓練冊拿出來，翻過二十多頁，最後在夾層裡摸到幾張摺疊紙。
紙張己經發黃，邊角壓著紅色批註。
她展開第一張。
標題寫著：連隊基礎體能分組訓練改良方案。
下面是分組標準、傷情登記、五公里配速拆分和器械高度複核表。每一項後面都標著資料，旁邊還有重新計算的痕跡。
姜婉寧讀了幾行，手指停在紙邊。
這些內容遠超過一個孩子能寫出的訓練記錄。
。開鋪部全頁幾面後把
。荷負止停須必，值閾過超傷。錄記獨單應誤錯作，準標一唯為數次完以不練訓：著寫頁一中其
。字小行一有還角下右
。復恢看後最，傷看再，人看先
。遍一了蓋覆上款落原在，筆鋼出拿後隨，上紙的己自到抄字行那把寧婉姜
。痕凹的淺淺下留面紙，住水墨被字個三書檀姜
。字名的己自上寫新重寧婉姜
。寧婉姜
。面下紙報舊底櫃到是而，桌書回放有沒稿原。包布進塞，好摺序順原按案方把
。聲步腳來傳外門
。問川北姜”？嗎了到找你，寧婉“
”。完看沒還我，紙舊張幾了到找“
”。難很得寫事單簡把總候時小書檀。久太看別“
”。你給送西東份這把想我，爸“：案方的過理整新重著拿裡手，口門到走寧婉姜
”？我給送“：紙過接川北姜
”。評批再你，妥不有若。案方良改練訓的理整料資舊據我是這。忙的裡家上幫能己自明證想首一後來回我“
”？的寫己自你“
”。的過算和過看我是都，容的理整我“
。頁一第開翻，問追續繼有沒川北姜
。住停指手，後頁二第到翻，看意隨是只初起他
”。低不值價，裡隊連到落能項幾這。核複械，記登傷，練訓組分“
”。淺太得寫怕還我“
”。在實還西東的來謀參比案方份這？淺“
”？用能真“：邊桌到坐寧婉姜
”。準很斷判個這。人個給推全能不也傷，數次完看只能不練訓。用能然當“
”。我隨賦天“：住不意笑，名署到看，頁一後最到翻他
”？為認樣這真你，爸“：眼抬寧婉姜
”。近接方地些有份這你和，案方練訓份一過寫也書檀前年六。常正很法章有事辦，兒的我是你“
”？過寫也“
”。合場式正到拿能不，鬧胡子孩小。來起收讓接首，眼一過看我。紙滿了畫表圖，糟八七得寫“
