第175章 原來，這就是解離狀態出了一件大事，我卻十分麻木。
一天晚上，兒子班主任打來電話，說週四中午孩子回家特別晚那天，是因為發生了件事，讓家長馬上去一趟學校。
孩子正在上晚自習，老公剛做了腸息肉手術，不能久坐久站，所以，我不得不過去。
我有些忐忑，不知道他又闖什麼禍了。上次老師這麼嚴肅地叫家長，還是孩子在釘釘上給同學發“學習資料”，結果被同學直接截圖發班級群舉報。
回想週四中午，是我上去陪他的。那天他1點多才回家，說是因為週五要考試。他搬桌子所以回來遲了。
我當時也沒多想，在班級群裡問了一聲。其實，如果我仔細一點就能發現破綻：週五考試的話，不可能從週四中午就搬桌子。
老師說的週四，應該就是那天。他到底幹什麼了呢？
到了學校，我進了辦公室，老師嘆了一口氣，說兒子鑽進了別的班級偷東西，丟東西的學生告訴了班主任。然後，她給我看了一段影片。
那是丟東西同學所在班級教室內的監控拍下來的，影片中，教室裡空無一人。
但很快就看到他鬼鬼祟祟溜了進去，在教室裡繞了一圈，東摸西摸。有時候還低頭看某個桌鬥。
最後，他從一個桌鬥裡掏出了一個小東西，走出了教室。
那個班級的班主任跟兒子班主任一起，叫我來辦公室協商。兩個班主任都認為，孩子一時行差走錯，儘量保護他。
所以，她們沒有大張旗鼓的找。叫我來是希望我能幫助孩子認識到問題的嚴重性，把東西交還。
否則，一旦上報，這樣嚴重的行為，很可能被開除。
盜竊？為什麼？
這件事的性質太惡劣了，也不可思議。我好像應該羞恥。憤怒。失望，但我什麼情緒都沒有。
我特別冷靜，感謝了老師對孩子的保護，決定帶孩子回家教育。
兒子到了辦公室無話可說，我彷彿是覺得這個時候如果不憤怒，就太不正常了。所以，我表現出了憤怒的姿態。
可是，這憤彷彿不是我自己的，像是從哪裡借來的。我整個人是空的，什麼都沒有。
因此，我看起來非常平靜。按理說，我應該怒不可遏地發火，或者極度失望。
但是，我搜刮自己內心的每個角落，卻找不到任何應該有的情緒。
不能說我小時候沒偷過東西，但我是偷家裡的錢買零食。但已經到了高中，是真的不會做這種事，還是在學校，還是別的班級。
我丟過文具袋，丟過書，但從來沒有偷過同學的任何東西。
我不知道自己應該怎麼做，做什麼。我好像不應該對孩子完全失望，憤怒和責罵也沒有！
交給老公吧！我不想管，也不想看，只想遠遠地躲開這一切。
然而我又不能跑，我應該負責的。但是，我不知道怎麼負責。
即便我想負責，那就能負的了責嗎？孩子需要承擔後果，怎樣的後果才能讓他改變，不至於一次次下滑呢？
後來我約諮詢師，談起這件事給我帶來的第一感受，我才知道，原來這就是解離狀態。
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！提一值不本苦痛的我！苦痛我
