“俺豈能說不懂？只得深沉點頭說此圖尚有可改之處。”
“後來呢？”
“她讓俺改。”
滿堂笑得茶水險些噴出。
賣炊餅的漢子更是滿腹怨氣。
“你們那還算好，俺家孩子問得才怪，他說父親你從冰坡滑下為何只向下滑，不能向上滑？俺說人往低處走水也往低處流自古如此，他卻說是因地球引力，又說火箭昇天便是在對抗引力。”
老周問：“你聽懂了？”
“聽得俺頭大，俺告訴他老子供你讀書是叫你學本事，不是叫你拿什麼引力考老子，他還追問若俺答不出憑什麼說他學得不好。”
“然後呢？”
“聽得俺火起，便打了一頓。”
麴秀才忍不住道：“你答不出便打人算什麼道理？”
“他是俺兒子！”
旁邊又有茶客嘆氣：“如今先生更會壞規矩，學堂竟教孩子同父母講道理，說父母有錯也可溫言勸諫，俺家那丫頭昨日端坐在俺面前說父母撫養孩子乃有責任，不可因孩子年幼便隨意辱罵，還說父慈子孝須先有慈而後論孝。”
“這還了得？”
“俺問她誰教的，她說《公民常識》課上先生講的，俺正想去學堂理論婆娘卻說閨女講得沒錯，還把俺數落了半宿。”
劉木匠悠悠道：“你平日喝醉便罵人確實該有人管。”
“去去去！俺說的是禮法。”
麴秀才捧著茶碗笑道：“孔聖亦言，事父母幾諫，孩子能講理總比悶在心裡強，諸位若只許自己訓兒女，不許兒女說半句豈不是把家門當太極殿，還把自己當天子？”
老周搖頭嘆息。
“天子尚有後宮，俺如今連家中地位都不如陛下。”
茶館內笑聲與抱怨聲混作滿堂熱氣，飄向窗外新立的路燈。
現代，北京。
清北大唐預科班專用教室內，七名少年端坐成兩排。
牆側電子屏尚未開啟，黑板中央只有兩個粉筆字：
公平。
授課老師姓韓，四十餘歲戴著細框眼鏡，他沒把粉筆擱在講臺上望著眾人問道：
“誰先說說，何為公平？”
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