許少晴接下週偉童的補課之後，心裡就一首惦記著這件事。
高三的課程她並不陌生，大部分時間都是在複習和刷題中度過的。
她根據上一世的記憶，仔細回想明年高考的各類題型——語文的閱讀理解命題方向、數學的壓軸題套路、英語的作文高頻話題、文綜和理綜的知識點分佈，她都盡力在腦海中還原。
雖然不能把原題一模一樣地寫出來，但只要把類似的題型、相近的解題思路整理出來，讓學生反覆練習，到了考場上見到相似的題目，自然就能遊刃有餘。
她心裡清楚，不管這個周偉童是不是那位省狀元，只要她把自己準備的這些習題讓他做熟練了，考上一所重點大學絕對是沒問題的。
而一旦他的成績提上來了，她的名氣就會更大。
名氣大了，來找她補課的學生就會越來越多。
學生多了，她接觸到的人脈就會越來越廣——這些學生的家長分佈在省城的各行各業，有工廠的幹部、有學校的老師、有機關單位的工作人員。人脈廣了，資源就多了，將來想做什麼都會容易很多。
想清楚這一切之後，許少晴便沉下心來，認認真真地回憶上一世的高考題目，然後根據記憶設計出一系列類似的練習題。
她每天晚上都在臺燈下寫到深夜，筆尖在紙上沙沙作響，一本厚厚的習題集就這樣一點點地成形了。
週末很快就到了。
這天下午，許少晴換了一身乾淨整潔的衣服，背上那本厚厚的習題集，按照地址找到了周偉童的家。
那是一棟老式的居民樓，外牆的水泥己經有些斑駁，樓道里光線昏暗，牆上貼著各種小廣告。
她爬上三樓，深吸一口氣，敲了敲門。
開門的是上次那位中年婦女，看到許少晴來了，滿臉笑容地把她迎了進去：“許老師來了！快進來快進來！偉童，許老師來了！”
許少晴換鞋走進客廳，目光自然而然地落在了沙發上那個正在翻書的少年身上。
他抬起頭來。
那一瞬間，許少晴的呼吸停滯了。
這張臉，她見過。
上一世，她在電視上見過。
省臺新聞裡，那個戴著眼鏡、笑容靦腆的少年，胸前彆著大紅花，手裡舉著錄取通知書，對著鏡頭說“感謝我的老師和父母”。
報紙的頭版頭條上，那張意氣風發的照片，標題寫著“省高考狀元周偉童：勤奮是最好的天賦”。
就是他。
就是眼前這個正坐在沙發上、有些侷促地站起來跟她打招呼的少年。
許少晴的腦子裡一瞬間閃過無數個念頭——他是省狀元，那他為什麼要找自己補課？
他成績應該很好才對，難道真的是同名同姓？
不對，臉一模一樣，就是他。
那他為什麼要補課？耍自己玩嗎？還是他家裡錢多沒地方花？或者是……老天爺要送她一樁潑天的機緣？
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