6月第一週，錢策班的課進入夏季模式。
通兌學講跨區匯兌的季節性調整——夏季雨多路阻，調銀週期變長，備付金要提前預留餘量。
平準學講夏季糧價的實際走勢，顧先生髮了上一年的夏季糧價記錄，讓我們自己畫趨勢圖。
籌算學講夏季賬目的季節性預提，周先生說有些費用會在夏季提前計提，你要學會區分哪些是合理的預提，哪些是人為的錯配。
錢策論講方案的動態調整——孫先生說：“方案不是寫一次就結束的，夏季的糧價和兌付量隨時在變，你要學會在執行過程中調整。”
珠算課加了聽算難度，劉先生報三組數字，聽完首接寫答案，不準撥算盤。
傍晚金葵花小課堂補課，蕭承稷把那周的學堂內容串在一起，出了一道綜合題：“夏季糧價上漲期間，如何根據實際情況動態調整方案？”我坐在燈下寫了一份方案，他看完了：“你寫的方案，比以前多了兩步。”
我低頭看了一眼：“哪兩步？”他說：“你寫了“等”和“換”。”我沉默了一下：“等糧價穩定再調銀，換備用路徑替代主路徑。以前的方案只有“走”，現在的方案知道“等”和“換”了。”他合上書：“那就繼續往前走。”
6月第一週的周測，考的是通兌學+平準學的聯合卷，題型延續了上個月的風格，但難度上了一個臺階。
試卷只有三道題，每道題都是一段完整的夏季錢莊經營案例，要求寫出完整的應對方案。
第一道題考的是跨區匯兌的季節性調整：給出某錢莊夏季的銀票兌付資料、調銀週期、雨季路阻記錄，要求計算備付金是否充足，並給出調銀方案。
我在題幹裡畫了一條時間線，把雨季路阻和調銀週期標在同一行，然後按蕭承稷教的順序寫——先看路阻時長，再算備付金缺口，最後提調銀方案。
第二道題考的是夏季糧價走勢判斷與倉儲調撥：給出江南糧價、運費、庫存資料，要求判斷夏季糧價的走勢，並給出倉儲調撥方案。
我把走勢判斷和調撥方案分兩段寫，前者是平準學的內容，後者是平準學的應用。
第三道題是綜合題：某錢莊在夏季同時面臨糧價上漲、兌付高峰、拆借利率上升三重壓力，要求設計一套完整方案。
我按蕭承稷教的順序寫——調銀、穩信、押糧，在末尾加了一行字：“調銀優先，拆借其次，押糧最後。順序對了，路才能通。”
成績隔天貼出來。公告欄前排了一圈人，我擠進去看了一眼，又退出來。
排名如下：
第一名：錢多多
第二名：白贏（差三分）
第三名：明書瑤（她這次居然衝進了前三）…
第九名：沈子玉
明書瑤站在我旁邊，也盯著榜單：“我第三？我居然第三？”我說：“你什麼時候學會算通兌和平準了？”她說：“你算的時候我在旁邊看，看多了就記住了。
而且我畫了圖。”她從課本里抽出一張紙，紙上畫了一棵樹，樹幹寫著“夏季”，枝條分向調銀、糧價、兌付，每條枝條上都掛著一行小字——和顧先生課上講的大體一致，只是被她添了幾個小人，像是替樹幹上的分類各自認領了一個位置。
沈子玉排在第九名，離前十隻差一位。她路過公告欄的時候停了一步，看了一眼，又走了，什麼也沒說。
我站在公告欄前，又在榜單上停了一會兒，然後轉身往教室走。明書瑤走在旁邊，把那棵樹收回去，低頭看了一眼自己的名字：“那我下次還能不能進前三？”我說：“能。
你畫圖的速度比我看賬冊還快，只要不是畫的樹枝被風吹偏了就行。”她想了想：“那我下次畫一棵帶加固的。”
周測成績貼出來的那天晚上，我坐在宿舍裡，把白贏的答卷攤在桌上——是從趙先生那裡討來的。我說想借來學習，他沒多問，只說了句：“看完還回來。”
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