正月十五過後，譚橋村的喧囂漸漸平息，但譚家的生活已經發生了翻天覆地的變化。
作為新科秀才，譚弘毅自動成為生員，不僅享有見官不跪的特權，更可免除家中田產的賦稅。
這一特權讓原本就仰慕譚家的村民們更加敬重，每日前來拜訪請教的鄉鄰絡繹不絕。
這日清晨，譚弘毅站在自家院子裡，望著那座歷經風雨的老宅。
朝陽初升，將他的身影拉得修長。
雖然如今家境擺脫貧窮，可以新建大的房子，但譚家人仍選擇留在這座充滿回憶的老宅中。
院角的槐樹已吐新芽，牆頭的青苔在晨光中泛著翠色，一切都顯得寧靜而祥和。
然而，譚弘毅的目光卻越過老宅，望向村中那些正在嬉戲玩耍的孩童。
他們中大多衣衫襤褸，有的甚至赤著雙腳在初春的寒風中奔跑。
看著這些孩子，他不禁想起自己幼時求學的艱難。
爺爺。譚弘毅找到正在院子裡曬太陽的祖父，鄭重地說：孫兒想在村裡辦個書舍，免費教族裡的孩子們讀書。
譚老漢聞言，眼睛一亮，手中的旱菸袋都忘了抽：這個主意好！咱們譚家如今出了你這個秀才，也該讓族中子弟都沾沾文氣。你小時候，要不是你娘咬牙送你去了幾天私塾，哪有今天的出息？
說幹就幹。
次日，譚家便召集族老商議此事。族人們聽說要辦免費書舍，個個踴躍支援。
最後選定村東頭一處閒置的祠堂作為館舍。
這處祠堂雖已破敗，但樑柱尚存，只需稍加修繕便可使用。
譚弘毅親自設計修繕方案，將祠堂的正廳改作講堂，兩側廂房用作藏書室和先生休息處。
他還特意讓人在院子裡種了幾株翠竹，取虛心勁節之意。
修繕期間，譚弘毅每日都到現場監工。
他不僅親自挑選木料，還指導工匠製作書桌。
這些書桌都按照孩童的身高定製，桌面可以調節傾斜角度，方便習字。
最特別的是，他還讓人在每張書桌一角刻上二字，寓意培養根本。
半個月後，祠堂修繕完畢。
譚弘毅親筆題寫培源書舍匾額，這個名字取自培植根本，源遠流長之意，寄託著他對族中子弟的期望。
匾額用的是上好的楠木，字跡遒勁有力，在陽光下熠熠生輝。
書舍開張那天，全村人都來觀禮。
祠堂前的空地上擺滿了村民們自發帶來的賀禮：有自家養的雞鴨，有新收的米麵，還有婦人們親手縫製的書包。
十多個年齡不等的孩童整齊地坐在新制的書桌前，最大的十五歲，最小的才六歲。
。淨淨乾乾得洗漿但，糙料布然雖，新的製趕夜連親母著穿們他
。紙邊疊一、墨徽塊一、硯石方一、筆支一：寶四房文的送贈毅弘譚著放擺都前面子孩個每
。課聽來也丫小譚和福弘譚、業弘譚把意特毅弘譚
？麼什學還，了大麼這們我：說頭著撓業弘譚
？全雙武文是不個哪，興子郭、飛岳如將名時古，道知可你。字斷文識要是更，展發所有中軍在想要，話的軍從要你是別特。害一無而利百，字文點學多，麼什做後以你管不，哥業弘：道正毅弘譚
。下坐置位個了找，頭點點地思所有若，話番這了聽業弘譚
。援支外格是更毅弘譚，丫小譚於至
。立自以可，理明以可書讀多但，名功取求必不雖你。今古冠詞照清李代宋，》書漢《寫續昭班代漢。之有古自，書讀子：說妹妹對他
！學真認定一我，哥哥：說地興高，彩了有睛眼，後了聽丫小譚
