願望簡單而卑微，卻讓葉無楓鼻尖發酸。
他從孩子們零碎的話語和老村長無奈的敘述中，逐漸拼湊出這裡教育困境的全貌：
師資極度匱乏。
張老師走後，上面遲遲派不來新老師，偶爾有志願者來，也往往待不了幾天就受不了苦走了。
孩子們已經斷斷續續停課很久了。
設施簡陋到極致。
除了破教室破桌椅，幾乎一無所有。
體育課就是滿山跑，音樂課就是瞎哼哼。
失學風險巨大。
稍大點的孩子，就可能被家裡叫回去幹農活或出去打工補貼家用，尤其是女孩。
讀書在這裡，遠沒有一頓飽飯一件暖衣來得實在。
家長觀念落後。
很多老人覺得讀書無用，認識幾個字會算數就不錯了，不如早點回家種地放羊。
中午，孩子們拿出自帶的“午飯”——大多是冰冷的烤土豆、硬邦邦的雜糧餅子，就著涼水啃。
葉無楓帶來的壓縮餅乾和火腿腸，成了他們從未嘗過的美味。
看著孩子們狼吞虎嚥卻又互相謙讓的樣子，葉無楓背過身，用力握緊了拳頭。
他找到了張老師的教案，看到了孩子們渴望的眼睛，也真切地觸控到了這冰冷殘酷的現實壁壘。
個人力量，在這裡顯得如此渺小。
他不是神，變不出源源不斷的老師，變不出寬敞明亮的教室，變不出足以改變家長觀念的鉅額資金和經濟環境。
幾十萬上百萬的捐款，或許能改變這裡的一定環境。
但僅靠自己去補貼，根本不是長久之計，反而還有可能會助長這裡大人的懶惰風氣。
直接拿金錢去買本就是一種本末倒置的事情，這也也解決不了教育的缺失，這裡要改變的是內在的根本。
系統任務的“A級”難度，此刻有了最直觀最沉重的體現。
這不僅僅是送一份快遞，這是要試圖撼動一座沉重的大山。
下午，他讓孩子們提前放學，畢竟山路難行，天黑得更早。
看著孩子們小小的身影消失在山路盡頭，葉無楓站在破敗的操場上，久久不語。
山風呼嘯，吹動著那面褪色的國旗，獵獵作響。
他回到那間冰冷的宿舍，再次翻開張念恩的教案。
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