城市的霓虹無法照亮心底的寒意，資本巨鱷的陰影沉重地壓在肩頭。
但葉無楓沒有時間去沮喪或憤怒。
張老師筆記的重量，孩子們清澈眼神的期盼，以及那夜星空下亡魂沉甸甸的囑託，都化作一股冰冷而堅定的動力，驅使他繼續前行。
再次打開了筆記型電腦，葉無楓緊緊盯著螢幕。
這一次，他的目標不再是龐大機構或著是那些冷漠的經理人，而是散落在網路世界各個角落擁有同樣理想理念之人。
藉助網路上的流通性，他將範圍擴大。
他潛入了一些教師論壇和教育從業者的社交媒體群組。
這裡充斥著抱怨薪水低、壓力大、形式主義繁瑣的帖子，但偶爾，也會有一些不同的聲音。
“今天帶孩子們做了一個簡單的化學實驗，他們眼睛裡的光，讓我覺得一切值得。”配圖是簡陋實驗室裡孩子們興奮的笑臉。
“看到山區孩子要走幾小時山路上學的新聞，心裡堵得慌。我們能做點什麼嗎？”
“越來越覺得教育成了生意，心裡不是滋味。這不知道這樣下去，老師這兩個字還能代表教書育人的意思嗎？”
。。。
葉無楓默默地關注著這些發言者，初步判斷對方的情緒是真實的感慨還是一時的矯情。
他仔細檢視他們的歷史發言，分析他們的關注點、價值觀以及情緒穩定性。
葉無楓尋找的不是一時熱血的憤青，而是那些在抱怨之餘依舊保持著教學熱情、對教育公平有真切關注、且言行相對一致的個體。
在找到幾個意向性人員後，
他又將搜尋轉向了技術論壇、開源社群以及一些程式設計愛好者的聚集地。
這裡的人崇尚技術改變世界，追求開源共享精神，對大型商業公司的壟斷行為往往天然反感。
他在相關的帖子下尋找：
“有沒有人想用技術做點有意義的公益專案？”
“大佬們，如果想給偏遠地區搭建一個簡單的線上教學平臺，最低成本需要什麼？”
“吐槽某些教育APP，吃相太難看了，簡直是在吸血！”
。。。
這些針對性言論很快讓他發現了一些資訊。
他關注那些耐心解答技術問題、積極參與開源專案、對商業資本流露出批判態度的程式設計師。
中級寫作精通的細膩幫助他過濾掉那些只會空談理論或純粹發洩情緒的人，留下那些有實際行動力、邏輯清晰且對公益表現出真誠興趣的賬號。
這是一個極其耗費心力的過程。
他像一個耐心的漁夫，在浩瀚的資訊海洋裡，仔細甄別著每一條可能上鉤的魚兒，判斷其價值，評估其風險。
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