他拍下了張老師筆記中關於“雲端課堂”構想的那一頁，那殷紅的字跡具有直擊人心的力量。
他也沒有迴避困難，明確提到了資源匱乏、技術挑戰以及可能遇到的無形阻力。
信的結尾，他寫道：
“這不是一個宏大的計劃，可能最終也只能照亮一個小小的角落。”
“這不需要您立刻辭職或投入鉅額資金，只需要一點業餘的時間、一份專業的知識和一份持續的關注。”
“我不知道最終能走多遠，但我想試試。為了一個逝去老師的夢想，也為了那些不該被星光遺忘的純淨。”
“如果您覺得這件事，值得花一點時間去做，請進入以下連結（加密），我們可以一起商量，能做一點，是一點。”
他將這封信，分別傳送給了篩選出來的那幾個人。
接下來就是漫長的等待時間。
一個小時過去。。
兩個小時過去。。
葉無楓不確定有多少人會回應。
在這個浮躁的時代，理想主義是奢侈品，畢竟人們早已習慣於權衡利弊，奉行金錢至上。
第一個回應來自那位中學物理老師，網名“最初的純真”：“看了很難受，又很感動。我教物理的，可以嘗試給孩子們做一些有趣的物理實驗直播課！時間我可以擠出來！”
緊接著是那位師範院校的研究生“陶子”：“張老師是我的榜樣！我在做教育公平相關的研究，我可以幫忙設計課程結構，做學情分析！還需要和孩子們溝通，瞭解他們的具體需求！”
那位大學計算機助教“Code-Liu”言簡意賅：“連結的加密方式有點意思。平臺搭建和網路最佳化，我可以參與。”
前端程式設計師“畫素工匠”和後端程式設計師“演算法蝸牛”幾乎同時回應：“公益專案？算我一個。技術實現層面我們來搞定。”“僅僅是一個地方的話，伺服器和資料庫初期可以用低成本方案，我來架構。”
最後是那位小學語文老師“蒲公英”：“我可能做不了太多技術活，但我可以給孩子們讀故事，上語文課！希望我能幫得上忙！”
看著加密空間裡陸續跳出來的簡短留言，一種難以言喻的情感湧上葉無楓的心頭。
那不僅僅是找到幫手的喜悅，更是一種。。確認。
確認在這個被資本和焦慮裹挾的世界裡，依然散落著未曾熄滅的火種，還有這麼多最純粹的人。
他們平時可能默默無聞，可能也在為自己的生活奔波苦惱，但當看到一點真正有意義的光亮時，願意伸出手，護住那一點微光。
這是一個小小的甚至有些脆弱的志願者聯盟。
沒有合同約束，沒有利益捆綁，全靠一份樸素的信念和同情心連線。
沒有人清楚這個臨時聯盟會支撐多長時間。
但，這也是走出了第一步路。
葉無楓在這個小小的空間裡，打下了第一行字：
“謝謝大家。我是發起人，你們可以叫我追光者。”
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