林知微站在原地，承受著教授的怒火和全班各色目光的洗禮。
但她不後悔。
有些話，總要有人說。
有些問題，總要有人問。
她只是做了那個戳破皇帝新裝的孩子，雖然這孩子可能會捱打。
“教授，我只是有一些困惑，想弄明白。”她最後輕聲說了一句，坐下了。
下課鈴響了。
但教室裡反常地安靜，沒人立刻動彈。
所有人都看著林知微，眼神複雜。
孫教授夾著講義，臉色陰沉地大步離開了教室。
不到半天，“經濟系的林知微在孫教授課上放炮，被教授罵得狗血淋頭”的訊息，就像長了翅膀，傳遍了校園的每個角落。
“聽說了嗎？經濟系那個新生狀元，在孫教授的課上公開反對計劃經濟！”
“何止！她還鼓吹市場經濟，說資本主義那套好！！把孫教授氣得夠嗆！”
“真的假的？這麼猛？”
“千真萬確！好多人都聽見了！問的問題那叫一個刁鑽……”
“譁眾取寵，思想有問題。”
在傳播中，事實迅速被簡化、被扭曲。
當然，夾雜在其中的，也有一小部分支持者：
“她敢講真話，有見地。”
“道理不辯不明，她的困惑也是我的困惑。”
林知微一夜之間成了風口浪尖的爭議人物。
事情遠沒有結束。
孫教授深感權威被冒犯，思想陣地被汙染，當天就向系裡和校黨委遞交了書面反映，措辭嚴厲，稱林知微“思想有嚴重錯誤傾向，在課堂上公開散佈懷疑社會主義經濟制度的言論，影響極其惡劣”，要求組織嚴肅處理。
第二天中午，林知微就被叫到了系辦公室。
不大的辦公室裡，坐著她的輔導員李老師，還有系黨總支的鄭書記。
氣氛凝重。
鄭書記五十來歲，面色嚴肅，手指敲著桌面：“林知微同學，坐。”
“關於昨天你在孫教授課堂上的發言，系裡和黨委都很重視。孫教授反映，你的思想觀點，有嚴重錯誤傾向。這不是簡單的學術問題，是立場問題，是原則問題。”
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