她當然清楚這次談話意味著什麼。
一份思想情況彙報或者談話記錄，一旦放入她的檔案袋，就像一枚隱形的刺，會在未來無數關鍵節點——畢業鑑定、分配工作、甚至以後的晉升審查——悄然扎她一下。
她或許不在乎一份鐵飯碗，但她不能不考慮許清桉。
他是軍人，他的妻子如果有“思想問題”記錄，對他的前途會是多大的影響？
“書記，輔導員，”她抬起眼，“我向組織保證，我所有的觀點，都來源於我自己的實踐觀察和思考。我在東北農村插隊將近三年，親眼看到了農村的實際情況，看到了集體生產中的活力，也看到了僵化體制下的浪費。
我沒有接觸過任何違禁的書籍或廣播，也沒有任何人指使我。
我提問，是出於對知識的困惑，是想弄懂理論和實踐之間的差距在哪裡。
如果我的提問方式不當，衝擊了課堂秩序，我向孫教授道歉。但我所說的藥廠和製衣廠的情況，都是事實。
最後，我還是堅持一個觀點：理不辯不明，實踐是檢驗真理的唯一標準。”
她語氣誠懇，不卑不亢。
書記和輔導員對視一眼。
林知微的態度出乎意料的鎮定，回答也滴水不漏。
她承認事實，這就讓“思想錯誤”的定性有些困難，畢竟她舉的例子，尤其是藥廠的例子，很難說它是錯誤的。
“事實是事實，但怎麼看事實，是立場問題！”書記語氣依舊嚴厲，“你用一個好的事實和一個壞的事實，就想推匯出懷疑體制的結論，這是典型的以偏概全，是思想方法出了問題！你現在要做的，是回到正確的立場上來，重新學習，深刻反省！寫一份深刻的思想檢查，交上來！”
輔導員在一旁打圓場：“林知微同學，你的思考是活躍的，但要注意場合和方式。課堂是系統學習理論的地方，學術前沿的討論可以在課後、在研討會上進行。你作為大一新生，首要任務是打好理論基礎，不要急躁，更不要用不成熟的觀點去衝擊課堂秩序。”
“好的，書記、輔導員，我會認真反省，寫好檢查。”林知微點頭應下。
從系辦出來，林知微走在回宿舍的路上，第一次清晰地感受到這個時代那堵看不見的銅牆鐵壁的厚重與冰冷。
她知道歷史的方向，但她也知道現狀，所以她還沒有莽到直接說出“市場經濟更具備優越性”這樣的結論，而只是對計劃經濟提出一點質疑和思考，就已經遭受反噬了。
回到203宿舍，氣氛明顯不同了。
蘇曉梅看到她進來，眼神躲閃了一下，拿起飯盒匆匆說：“我去圖書館了。”
以前，她們四個經濟系的經常一起吃午飯、去圖書館。
何招娣看了看她，欲言又止，最後還是小聲勸了句：“知微，你還是好好跟孫教授道個歉吧，寫份檢查，這事就過去了。不然，影響多不好。”
說完，也拉著王丹走了。
王丹經過她身邊時，甚至沒看她，下巴微微抬著，彷彿與她劃清了界限。
她一直將教授和課本視為權威，林知微的質疑，在她看來不可理喻。
沈曼從床上探出頭，衝她豎了個大拇指，壓低聲音：“牛逼！知微！不過你也真夠虎的。”
陳芳放下筆，走過來，給她倒了杯水，低聲說：“我爸媽聽說了，他們讓我告訴你，你的思考很有價值，但要講究方法，注意保護自己。”
林知微接過水杯，溫熱從掌心傳來。
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