二月二，龍抬頭。河內的雪化盡了，田裡的泥土被太陽曬得鬆軟，踩上去一腳一個深坑。魏續帶著屯田營計程車兵們在地裡忙碌，翻地、施肥、修渠，準備春耕。今年的計劃是再開墾一千畝荒地，把去年沒收割過的生土翻出來種上莊稼。士兵們累得汗流浹背，但沒有一個人叫苦。他們都知道，這些地種好了，秋天就有飯吃。有飯吃，就能活。能活，就能打仗。
呂布站在田埂上，看著那些在地裡忙碌計程車兵，心裡算著今年的收成。一千畝新地，就算畝產兩石，也能打兩千石糧食。加上去年的存糧，足夠兩萬人吃一年。但糧食不能都存著，還得運一些到幷州去，運一些到河東去，運一些到黎陽、朝歌、汲郡去。這些地方，都要存糧。萬一哪個地方被圍了，糧食還能撐一陣子。
“魏續，今年的莊稼，要多種一些耐旱的。老天爺的事，誰也說不準。萬一夏天不下雨，耐旱的莊稼還能收一些。”
魏續擦了擦汗，說校尉放心，末將已經準備好了。小麥種了三千畝，黍子種了一千畝，豆子種了五百畝。黍子耐旱，豆子養地。不管老天爺下不下雨，總有一茬能收。
呂布點了點頭。魏續這個人，打仗不行，種地是一把好手。
二月十五，河內書院的新學期開始了。蔡邕今年又招了五十個學生，都是從河內、幷州、河東各地來的，有的是窮苦人家的子弟，有的是小官吏的兒子，還有幾個是從洛陽逃難來的。蔡邕來者不拒，只要肯學，他都教。他每天從早講到晚，講《詩經》，講《尚書》，講《春秋》，講得口乾舌燥，聲音沙啞，但從來沒有喊過累。
荀彧也在書院裡兼了一份差。他每週講兩次《論語》，講得很慢，一章一章地講，一句一句地解釋。學生們聽得入神，有的還做筆記，把荀彧說的話一字不漏地記在竹簡上。呂布偶爾會去聽一次，坐在最後一排，不打擾任何人。他聽不太懂，但覺得很有意思。
有一天課後，荀彧找到呂布，說了一件讓呂布意外的事。他說他在河內書院待了這些天，發現了一個人才。是個年輕人，姓諸葛名亮，字孔明，琅琊人，因避亂來到河內，在書院裡讀書。這個年輕人天資聰穎，過目不忘，對天下大勢有獨到的見解。將軍如果想成就大業，不妨見見他。
諸葛亮。呂布聽到這個名字的時候，手裡的茶杯差點掉在地上。他掩飾住內心的震動，淡淡地問了一句，他在哪裡。荀彧說就在書院裡，每天坐在最後一排，不怎麼說話，但每次開口都能說到點子上。
呂布第二天去了書院。他沒有直接去找諸葛亮，而是坐在最後一排，等著上課。上課鈴響了，蔡邕走進教室，開始講《春秋》。學生們陸續進來，坐在各自的位置上。呂布注意到一個年輕人，二十出頭，面如冠玉，目若朗星，坐在角落裡，手裡捧著一卷竹簡，看得很認真。他的旁邊放著一把羽扇，扇面上畫著一幅山水圖。
下課了，呂布走過去，在他對面坐下。年輕人抬起頭，看見呂布，愣了一下，隨即站起來拱手。“學生諸葛亮，見過呂將軍。”
“孔明先生，不必多禮。呂布冒昧，想跟先生聊幾句。”
諸葛亮重新坐下，把竹簡放在一邊，看著呂布。
“先生從琅琊來？”
“是。琅琊諸葛氏，因避戰亂，輾轉來到河內。”
“先生在河內過得還好嗎？”
“還好。蔡先生待學生如子，荀先生教學生如友。學生感激不盡。”
呂布沉默了片刻，開門見山。“先生，呂布想問先生一句話。先生覺得，呂布這個人怎麼樣？”
諸葛亮看著他，目光平靜。“將軍勇武，天下無雙。將軍仁義，幷州百姓感念。將軍賢明，招賢納士，屯田辦學。學生佩服。”
“那先生願意留在河內，幫呂布做事嗎？”
諸葛亮沉默了一會兒，說學生才疏學淺，恐怕幫不了將軍。呂布說先生不必謙虛，荀先生已經跟呂布說了先生的事。呂布用人，不看門第，不看資歷，只看本事。先生有本事，呂布就用。沒有本事，呂布就不勉強。
諸葛亮想了很久。他站起來，朝呂布深深一揖。“將軍厚愛，學生敢不從命。但學生有一個條件。”
“先生請講。”
“學生想在書院裡多讀幾年書。學生現在讀書太少，見識太淺，出了書院也幫不了將軍什麼忙。等學生讀夠了書，有了真本事，一定去找將軍。”
呂布笑了。好，呂布等著。
從書院出來，呂布的心情久久不能平靜。諸葛亮，臥龍。這個人，是劉備的軍師，是三分天下的策劃者。他怎麼會跑到河內來？是因為他改變了歷史軌跡，讓諸葛亮做出了不同的選擇？還是因為諸葛亮本來就來過河內，只是歷史沒有記載？
他不知道。但他知道一件事，諸葛亮在河內，是他的運氣。他要把這個人留住，不讓他跑了。
二月二十五，呂布收到了一份從許昌來的情報。曹操在許昌召集了一次軍事會議，商議今年的戰略。郭嘉主張先打呂布，理由是呂布在河內，離許昌太近，不除不快。荀彧主張先打劉表，理由是荊州富庶，打了可以解決糧草問題。兩個人爭論了好幾天，曹操最終採納了郭嘉的建議，先打呂布。
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