方校長又把假准考證的證物登記袋放到桌角。
“她入場前發生過冒名事件，所以學校額外核驗過身份。”
陳建國看完封袋編號，翻到歸檔欄時，手指停在空白處。
“假證材料為什麼只有考務組登記，沒有縣教育部門正式收件章？”
方校長拿起那份移交回執。
“考試第三日己經隨當日材料上送。”
“上送清單寫的是考點秩序記錄，沒有單列身份冒用證物。”
張衛國將自己的副本翻到最後。
“俺也去當時寫了假證一張，剪刀一把，照片兩張。”
“你寫在內部值勤表裡，縣裡歸檔時只按秩序事件收了摘要。”
陳建國將幾份紙並排鋪開。
“這件事若不補齊，錄取階段再有人主張身份爭議，學校只能重新核查，通知和戶籍手續都可能拖延。”
顧清清看向那張沒有收件章的移交回執。
“現在能補嗎？”
“能補，但要按程式重新形成材料，持假證人陳述，監考人員證言，底冊核驗記錄和證物照片都要齊。”
“顧嬌若拒絕陳述呢？”
“記錄拒絕事實，不能因為她不簽字便抹去其他證據。”
“藥物問題是否併入？”
“下藥由衛生和公安程式處理，身份冒用只歸身份冒用，不能混在一起壯大責任。”
顧清清點了點頭。
“請縣裡給學校一份補檔通知，俺也去願意重新簽署本人陳述。”
陳建國從公文袋裡取出蓋章的補充調查表。
“你先確認，冒名者尚未進入考場，也沒有取得試卷，材料只能證明偽造和試圖冒用，不能寫成己經頂替考試。”
“俺也去只寫發生過的事。”
“你要求怎麼處理成績通知？”
“成績單由學校和本人雙重簽收，任何家屬代領都要有俺也去本人寫的委託書，委託書需與學校留存簽名核對。”
“縣裡沒有為單個考生另設投遞制度。”
“那就請學校在成績到達當日登記，並通知俺也去本人領取，俺也去可以每日到校詢問。”
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