開學第一天的陽光，和往年一樣，亮得晃眼。幸福裡一中校門口的梧桐葉還綠得發亮，在晨風裡沙沙作響，像在竊竊私語新學期的秘密。顧川站在三班門口，等著聽聽。分班名單貼在各班門上，三班在三樓東側，一班在四樓西側，隔著一層樓，半個教學樓。
聽聽從樓梯口跑上來，馬尾在腦後一甩一甩，小臉因為奔跑而泛紅。看見顧川，眼睛亮了亮：“小川！”
“嗯。”顧川應道，把手裡的早餐遞給她——一杯豆漿，兩個包子。聽聽昨晚發簡訊說今天起晚了，沒吃早飯。
“謝謝！”聽聽接過，咬了一口包子，含糊不清地說，“新教室在哪兒？”
“那邊，第三間。”顧川指了個方向。
兩人走過去。三班教室裡已經坐了不少人，嘰嘰喳喳的。聽聽在門口探頭看了看，然後回頭對顧川說：“那我進去了。”
“嗯，放學在這兒等。”顧川說。
“好！”聽聽揮揮手，走進教室。顧川看著她找到座位坐下，然後轉身上樓。四樓，一班，他的新班級。
一班教室裡很安靜。重點班的學生，早自習時間就已經在看書做題了。顧川走進去，找到自己的座位——第三排中間，靠窗。同桌是個不認識的男生，戴黑框眼鏡，正在看物理書，看見顧川，點了點頭，算是打招呼。
顧川也點點頭，放下書包，拿出物理課本。初二物理講力學，第一章是運動和力，內容不深，但概念重要。他翻了翻，系統強化過的理解力讓他一眼就看清了整個知識框架。
上課鈴響，班主任走進來。是個三十多歲的男老師，姓王，教物理，很精幹的樣子。
“同學們好，我是你們初二的班主任，王老師。”他聲音洪亮，“初二和初一不一樣，科目多了，難度大了，競爭也更激烈。一班是重點班，希望大家都打起十二分精神。”
他點了名，認識了每個人，然後開始講新學期的安排。課程表，作息時間，考試計劃，競賽機會——初二可以參加物理、化學、生物競賽了，還有資訊學奧賽。
“有競賽特長的同學，可以找我報名。學校會組織培訓，但主要靠自己。”王老師說這話時，目光在顧川身上停留了幾秒。顧川表情平靜，但心裡在盤算。物理競賽可以參加，化學也可以試試，生物要補，資訊學……系統有計算機基礎，但沒專門學過程式設計，可以學。
下課，王老師把顧川叫到辦公室。
“顧川，我知道你數學厲害，I金牌。物理怎麼樣？”
“還行。”顧川說。
“有興趣參加物理競賽嗎？十月份有市賽，明年三月省賽，七月全國賽。如果你物理有數學一半的水平，拿獎沒問題。”
“我試試。”顧川說。
“好，我給你準備些資料，你有空看看。有問題隨時問我。”王老師說，“另外，數學競賽還要繼續吧？I之後，還有C，年底。你數學不能丟。”
“嗯。”顧川應道。
拿著物理競賽的資料回到教室，同桌男生湊過來看：“顧川，你要參加物理競賽？”
“嗯。”顧川應道。
“你數學已經那麼厲害了，還學物理，不累嗎？”
“不累。”顧川說。系統強化過的精力和學習效率，讓他能應付多線作戰。
“真羨慕你，”同桌嘆氣，“我學一科就夠嗆了。對了，我叫周明，原來三班的。”
“顧川。”顧川說。他知道周明，上次期末年級第十一，物理特別好。
“我知道你，I金牌，全校都知道。”周明說，“以後物理有問題，可以互相討論。”
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