灰袋沒有漏。
遮光櫃底部乾淨，封口指紋連續，紙張外形透過低強度掃描仍完整。減少的零點三克找不到物質去向。顧言拆不拆，由他決定。
“先不拆。”他說。
他閉眼回答最後一個問題。
答案仍能訪問。
重量變化沒有立即等於內容被拿走。也可能來自水分、秤誤差或封袋張力。物證員更換兩臺秤複核，確認差值存在，仍只記錄相關性。
程歸的聲音從耳機裡斷續傳來。
“考場……門外。右腕……繃帶。”
她每次報身體事實，中間都會缺一小段。現實攝像機仍拍到她站在救護車後門旁，校園層卻沒人能在第一考場外找到白大褂。對講線路沒有訊號故障，丟失的恰好是她對當前位置的描述。
校園正在保留姓名和職務，擠掉“她此刻在哪裡”。
玻璃中的第零名也發生變化。
程歸姓名後不再寫無人能夠介紹。狀態列變成六個互相覆蓋的詞：導師、醫生、調查員、觀察者、共犯、救援者。每個都能找到部分事實，沒有一個足以容納她。
陳渡看見這些字時，自己的倒影站在程歸身後。
他向左移動。
倒影沒有跟。
水中陳渡仍面對玻璃，右手搭著零號桌。兩秒後才轉向陳渡。延遲已經從動作變成了獨立停留。
“你看見什麼？”顧言問。
“一張現實沒有的桌。程歸六種身份。我的倒影在桌後。”
陳渡不說第零名三個字，先保留現象。
顧言站到同一角度。
玻璃裡只有鐵架、陳渡和他自己。沒有額外桌子。
“我看不見。”
蘇小曼也看不見。急救員與攝像機同樣無結果。
只有陳渡。
他把此前條件並列。舊榜全部從一開始；現實模板無零；自己出現獨立倒影后才看見額外一行；程歸來自校園之外，當前無法被正常序列收錄。
現象可能與觀察者被複制有關。
還缺第二個觀察者。
採訪室斷電螢幕正持續生成標準學生。陳渡帶顧言回去，不讓他站到正面，只從側面看玻璃反光。
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