沈父沉聲：“這不是得寸進尺。監控是關鍵證據，學校有義務儲存。”
沈母也說：“我們己經報警了。”
年級主任猛地回頭：“你們真報警了？”
沈母把手機舉起來：“回執簡訊剛到。”
監控室裡只剩電腦主機低低的運轉聲，年級主任的眉毛皺得能夾死蒼蠅。
年級主任這個表情，讓沈見微更確定了一件事。
學校不是不知道流程，只是希望流程別啟動，按學校內部事務處理。
一旦警方介入，自媒體衝校門、曝光隱私、威脅騷擾，連學校準備讓她休學的事，都不能再被一句“輿論壓力”糊弄過去。
沈見微抬頭看走廊平面圖。
舊教學樓二樓有兩個樓梯口，林梔進入的是東側樓梯間。
而從倒影推測，許昭的位置大概在接近二樓或者三樓的樓梯上。
那個只露出半隻鞋和裙襬的人，最可能站在樓梯間內側的儲物櫃旁。
那裡是監控死角，也是玻璃倒影裡看不見臉的位置。
“我要去現場看一下。”沈見微說。
年級主任己經麻木：“你又要看什麼？”
“拍攝位置。”
“網上那影片是誰拍的還沒確定。”
“所以才要確定。”
他們從監控室出來，去了舊教學樓。
下午的課還沒結束，舊樓裡沒什麼人，走廊地磚把幾個人的腳步聲拖得很長。
牆角放著一箇舊儲物櫃，櫃門有點歪，旁邊堆著清潔桶和壞掉的掃帚。
沈見微站在樓梯口，開啟網上影片，對著畫面一點點比角度。
林梔當時靠在牆邊，原身站在她對面。
鏡頭從下往上，偏右。
如果是路過學生隨手拍，畫面不會這麼穩。拍攝者至少在衝突發生後，刻意躲在這個死角拍了一段。
她往儲物櫃旁邊挪了一步，手機舉到胸口高度。畫面對上了。
沈父看明白了，臉色沉下去：“這裡是故意躲著拍的。”
年級主任的臉終於繃不住：“這隻能說明拍攝者站在這裡，不能說明ta是故意陷害。”
”。者攝拍找要我以所“，說微見沈”。啊害陷意故是at說沒我“
。面地的邊旁櫃儲向看，下蹲
。位站出騰己自給了為，過挪外往桶潔清把經曾人有。痕拖道一有置位的牆靠但，厚很塵灰
。面牆向看又
。紋底鞋的開蹭被個半有，裡灰的下底櫃儲
。轉著急刻時個某在又，了久站牆著人有是像，淺很路紋
”？管誰時平櫃儲個這“：來起站微見沈
”。用共班三和班一是西週上。管班日值歸工樓舊“：想了想師老何
。人的匙鑰了拿前提是能可也，生日值的班三或班一是能可人的拍麼那
。頭抬時同人幾，聲步腳微輕來傳然忽方上梯樓，問再想正微見沈
。人有裡這到想沒然顯，害厲得白臉，角拐梯樓在站本業作著抱生個一
。走想就轉，間瞬的微見沈見看
”。昭許“
。住僵影背的生，住微見沈
”？這在麼怎你？昭許“：了愣也師老何
”。表查檢生衛的班一拿來我……我“：小很音聲，本業作抱昭許
。靜平和緩量儘音聲，地原在站只，近有沒微見沈
”。裡這過經也你，午下西週上“
。認否有沒卻，白更臉昭許
”？了麼什見看你那？了過經你“：眉皺任主級年
”。見看沒都麼什我“：頭下低昭許
。過演預前提像得快，了快太得說話句這
。音聲了緩放次再微見沈，抖發在還指手的昭許
”。麼什了見看你問不在現我，昭許“
。怔一昭許
”。事件一你問只我“
。來出放鈴備預的秒六第把，片影間梯樓開點
”？嗎了響播廣，面後話句這“
。彎被角邊的本業作，收地猛尖指的昭許
。答回有沒
。了夠足經己，應反個這可
。瞭明裡心微見沈
。頭起抬新重
”。係關沒“
。看眼著紅昭許
”。說不以可在現你“：說微見沈
。上昭許在落目，下一了停
”。大更的想你比能可，價代的默沉你但“
