年級主任的手停在半空。
醫務室門口，所有人的視線都落在沈見微的手機上。
沈見微沒有把手機遞出去。
她問：“以什麼名義保管？”
年級主任皺眉：“我剛才說了，配合調查。”
“配合哪一項調查？”
“防止你把剛才的音訊剪輯出去。”
沈見微點點頭：“所以學校現在承認，剪輯會影響事實判斷？”
年級主任一噎。
周硯臉色更難看。
沈見微繼續：“那公開影片被剪掉前因的時候，學校為什麼先讓我寫主動休學說明？”
何老師的臉色有些發白。
年級主任下意識看了一眼辦公室門口，像怕這句話被更多人聽見。他像是第一次意識到，沈見微不是在無理取鬧。
他壓低聲音：“沈見微，你不要偷換概念。”
“我沒有。”沈見微說，“如果學校認為音訊和影片會被惡意剪輯，就應該先保全所有原始材料，而不是先收被網暴學生的手機。”
沈父接上：“我們願意配合警方調取，但不接受學校單獨拿走孩子私人手機。”
沈母也說：“手機裡有她和家人的聊天，有報警證據，有被威脅截圖。你們拿走後，誰保證不丟、不刪、不外傳？”
年級主任臉色鐵青：“家長，你們這樣非常不配合。”
沈見微笑了一下。她現在聽見“不配合”三個字，就像上輩子聽見“流程需要”。一般說這句話的人，通常己經不打算解決問題，只想解決提出問題的人。
她把手機放進校服口袋：“我可以當場匯出和本事件相關的截圖、錄音、連結，交給警方和學校各一份。私人聊天、家庭資訊、賬號許可權，不交。”
周硯冷聲：“你剛才不也要求看我後臺？”
“對。”沈見微說，“因為你用那個賬號釋出了涉及我的影片和時間線，它是事件證據。你個人相簿和聊天，我沒要求翻。”
周硯被堵住。
趙茵忽然說：“你就是怕學校查出你以前欺負林梔的證據吧？”
沈見微問：“你有證據嗎？”
“大家都知道！”
“大家是誰？”
“班裡很多人都看見過！”
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