圍觀的人安靜下來，目光全落在李辰安身上。
李辰安此刻知道自己的回答很關鍵，若是答的好，那這三日的努力就會得到質的回報，若是答得不好，那隻怕就真的成了笑話，而且他的佈局也會受到影響！
他低頭想了一會兒，用著最首白的語句說道：“回先生，學生想的崛起不是字面上的意思，而是百姓靠著讀書能讓田裡的糧食長得好些，是讓商販算的更仔細些，是讓戎邊計程車卒血少流些！”
張商英一愣，他似乎明白了後者的意思，但是似乎又沒有明白，眼神依舊帶著疑惑，李辰安看著他繼續說道：“學生之所以一連幾日站在這裡並不是譁眾取寵，當初在滄州，學生也是如此背書，因為學生覺得知與行當同時進行！”
“何解？”張商英被挑起了興趣，在場的眾人也都好奇的看著他。
“當初學生就想自己既然是神童，能否以名換成銀錢，銀錢能否換成糧食，而糧食可以救濟百姓，於是自己就做了，我的念頭就是救濟百姓，然後我用神童之名做了，我堅持了，然後做到了！”李辰安一口氣說完，看著張商英！
後者一聽一愣，似乎觸控到了什麼但是好像還沒領悟到，他看著李辰安再次問道“那你這幾日也是為了救濟百姓？”
李辰安搖了搖頭“先生，小子是為了“為大宋崛起而背書”，也許我背的書，不是每個人都聽到，但是哪怕有一個聽到了一點，學到了一點，那他因為我的背書而改變，我這也算是有教無類，也為大宋的崛起而貢獻了一點力量！”
這幾句話落地之後，橋面上安靜得能聽見河水的聲響。
不少才子都覺得自己的腦筋似乎被風暴洗禮，沒錯就是被風暴洗禮，原來“為大宋崛起而背書”是這種意思！
他不同於先知而後行的二程理學，似乎是另一種學問！
張商英沒有說話，因為他覺得自己像是被什麼無形的東西按住了。
他身邊幾個太學生面面相覷。
張商英看著李辰安，那目光跟方才不一樣了，不像在看一個會背書的孩子，像在重新認識一個人。
他沉默了很久才開口：“可有總結？”
“小子年紀小，只悟到了一句....”李辰安搓著小手，有些不好意，張商英聞言眼前一亮“快快與我說之”
李辰安點頭道“讀萬卷書，行萬里路，方可達知行合一。”
“知行合一？”
“這學問叫知行合一？”
“怎麼沒聽過！”
州橋上的學子們炸開了鍋，爭相討論，他們覺得他們似乎在聽一門很了不起的學問！
張商英不停地念叨李辰安的這句，許久，他回過味來，他覺得這是一門大學問，但是這大學問居然是從一個孩童嘴裡說出來的，而且他才西歲，還有這麼多年可以研究這個學問，那站在自己面前的這個孩童以後豈不是也是大家？
想到這，他看向李辰安的眼神柔和了起來：“老夫這一輩子，信奉的是知先行後。覺得書讀透了，事自然就做對了。今日聽你一個小娃娃說，倒是把老夫這幾十年的學問給...罷了罷了！”
李辰安不知道眼前之人是誰，所以他也沒有接話，然而老者轉向人群繼續說道：“老夫今年七十有一，聽過無數人講‘為天地立心，為生民立命’。頭一回從一個西歲娃娃嘴裡聽見“知行合一”。這個娃娃，老夫今日替他作保。他若考不上童子科，那便是汴梁的考場上，有什麼東西壞了。”
人群中有人認出了他，低聲驚呼：“是張相！張商英張相公！”
幾個人群中的太學生臉色一變，齊齊躬身行禮。
