他將“悌”、“謹”、“信”這些抽象的道德準則，與自己寄人籬下的生活經歷、與風雪拜師的行動聯絡起來，賦予了它們鮮活的生命力。沒有說教，只有樸實無華的踐行。
蔡邕的目光愈發柔和。他指向案上另一卷書簡：“‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？’此句何解？又當如何行？”
李璟思索片刻，朗聲道：“曾子此言，乃君子修身自省之法寶。小子以為，‘三省’之要，在於‘誠’字。
為他人謀劃之事，是否已竭盡心力？與朋友相交，是否已言行一致？師長傳授的學問道理，是否已用心溫習踐行？
小子如今，尚無人託付大事，亦無深交之友朋。然小子每日自省：今日所學，可曾用心記誦理解？先生所允借閱之書，可曾愛惜護持？此乃小子當下可為之‘省’。”
他將“三省”化用到了自己當前的學習生活之中，目標明確，方法可行，再次體現了遠超年齡的務實與自律。
蔡邕沉默了。他望著眼前這個身世坎坷、卻心智早慧、德性根基異常紮實的孩子，心中翻湧著難以言喻的激賞與……一絲久違的激動。
館閣體驚世駭俗，那是天賦異稟的靈光乍現。
風雪侍立，端茶送藥，那是堅韌心性的外顯。
而方才這番關於孝悌忠信、修身自省的論述，雖顯稚嫩，卻句句發自肺腑，立足現實，將聖賢之道融入了自己真實的生活與情感之中！這份對德行的理解與踐行，這份赤子之心，才是真正打動蔡邕的關鍵！
此子，非但天賦卓絕，更難得的是心性純良，根骨端正！如同一塊包裹著粗糲石皮的絕世璞玉，稍加雕琢，必成大器！
蔡邕緩緩站起身，走到李璟面前。他高大的身影在燭火映照下，顯得格外莊重。
“李璟。”蔡邕的聲音不高，卻帶著一種穿透人心的力量，字字千鈞，“你風雪叩門，晨昏侍立，誠心可昭日月。你創‘館閣’之體，方正光潔靈性飽滿。你論孝悌忠信，立身之本，句句發於至誠，立足根本！”
他微微俯身，目光如炬，直視著李璟清澈的雙眼，彷彿要將自己的信念刻入對方靈魂深處：
“老夫今日問你，可願持此向學之心，守此立身之本，不忘出身之寒微，不忘父母生養之恩義，不忘這風雪砥礪之志？縱使前路荊棘遍佈，亦能持心如初，砥礪前行？”
這已不再是考教，而是收徒前的最後叩問，是師者對弟子一生的期許與重託！
李璟只覺得一股熱血直衝頭頂！他猛地站起身，小小的身體因激動而微微顫抖。他後退一步，對著蔡邕，推金山，倒玉柱，恭恭敬敬地行了一個最為標準的稽首大禮！額頭重重磕在冰冷的地板上，發出沉悶的聲響！
“弟子李璟！”稚嫩的童音帶著前所未有的堅定，在屋內鏗鏘迴盪，“願拜先生門下，執弟子之禮！謹遵先生教誨，持身以正，向學以勤！不忘父母生養之恩！不忘風雪磨礪之志！更不敢忘先生今日點化之情！縱使刀山火海，百死無悔！若有違此誓，天地共棄！”
誓言如金玉墜地，擲地有聲！
“好！好！好！”蔡邕連道三聲好，眼中竟有淚光閃動。他伸出雙手，親自將李璟扶起。看著弟子額上因用力磕頭而泛起的紅痕，心中又是欣慰又是心疼。
“從今日起，你便是我蔡伯喈的關門弟子！”蔡邕的聲音帶著一種塵埃落定的釋然與鄭重。
他轉身走到書案旁，取過那支自己常用的半舊狼毫筆。此筆筆桿乃湘妃竹所制，色澤溫潤，歷經摩挲，已顯玉質光澤。他鄭重地將筆遞到李璟面前。
“此筆隨我多年，今日贈你。”
蔡邕目光深邃，“筆如青鋒，可書錦繡文章，亦可鐫刻心志。望你持此筆，承此心，以館閣之方正，立身處世，方寸之間，此志不忘！”
李璟雙手顫抖著接過這支沉甸甸的筆，感受著筆桿上殘留的溫潤與墨香。
他再次深深一揖：“弟子謹記師命！必不負恩師所贈，不負此筆鋒芒！”
“阿父！”一直安靜旁觀的蔡琰，此刻終於忍不住，小跑過來，扯了扯蔡邕的衣袖，烏溜溜的大眼睛好奇地在父親和這位新收的“師弟”之間轉來轉去，小臉上滿是興奮與新奇，“那……那琰兒是不是有師弟啦？琰兒就不是最小的啦！”
蔡邕看著女兒天真爛漫的樣子，又看看手持竹筆、神情肅穆的李璟，連日來的陰霾彷彿被這書齋內的暖意驅散了些許。他撫了撫女兒的髮髻，溫聲道：“是，琰兒有師弟了。”
：許期與重凝一著帶音聲，雪風的嘯呼舊依外窗向目，璟李向轉他
”？懼可……你。途坦非並路前知當，門我既你，兒璟。地此留久難恐，險艱路前，方朔徙流，之罪戴師為然。門式正，祖告香焚，禮之脩束行當，霽雪日明“
。浪濁天滔的起掀將即代時個這有更，塵胡的息平未尚有，親父的來歸浴有，裡那——方北的漫瀰雪風向投，欞窗過越目，筆竹的涼微中手了握璟李
：定堅與靜平的齡年越超是上臉小，神眼的詢探師恩向迎，目回收他
”！堅愈志其，烈愈雪風。懼不子弟“
