“再讓周老師這麼教下去，我們孩子這輩子都毀了！我們信不過別人，我們就信您！”
家長們七嘴八舌說個不停。
看著家長們的樣子，還有劉浩媽媽通紅的眼眶，陸翹說不出拒絕的話。
那天晚上陸翹回到家沒怎麼說話。
晚飯時，她扒拉著碗裡的飯。
沈墨琛看出陸翹有心事。
等沈墨蘭回房複習後，客廳裡只剩下他們倆。
沈墨琛倒了杯溫水遞給陸翹。
“在學校遇到難題了？”
陸翹捧著杯子點頭，把今天在學校發生的事情說了一遍。
“我不知道該不該答應。”
陸翹靠在沙發上。
“我怕自己分身乏術，最後兩邊都顧不好。可是看著那些家長和孩子，我又……”
沈墨琛聽著沒出聲。
陸翹說完，沈墨琛開口了。
“這件事，問題不在於你有沒有精力，而在於你用什麼方法去做。”
陸翹抬起頭看著沈墨琛。
“你一個人，當然帶不了兩個班，也管不了一個省級課題。但你不是一個人在戰鬥。”
沈墨琛看著陸翹。
“你忘了，你現在是省廳蓋章認可的改革典型，你手裡有資源，也有了培養自己團隊的資格。”
沈墨琛拿起桌上的蘋果遞給陸翹。
“你可以接下這個班。但你不能再像以前一樣，事事親力親為。”
“你需要幫手，甚至需要團隊。”
沈墨琛接著說。
“從現在開始，你要學著把你的方法，教給別人。你可以負責核心的教學設計、課程規劃和難點攻關，那些常規的授課、作業批改、日常管理，可以交給你信得過的年輕老師去執行。”
“你做大腦，他們做手腳。你把單打獨鬥，變成團隊作戰。”
“這不只是解決你眼前精力不足的問題。你想想，你的教學方法，最終要走向全省，甚至全國。你不可能永遠只守著一個班。學會培養人，學會建立體系，這才是你從優秀老師走向教育改革者，必須邁出的一步。”
沈墨琛的話點醒了陸翹。
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