方啟明站在後臺的側幕，得意地看著臺下的反應。
坐在臺下貴賓席的林婉清，神情也很輕鬆。
她坐得筆首，姿態優雅。
小品在一種鬨笑和尷尬混雜的氣氛裡結束了。
主持人上臺，開始報下半場的第一個節目。
“下面，請欣賞由軍區子弟學校的師生們，為我們帶來的情景劇，《我的老師，我的光》。”
聽到這個名字，很多人都愣了一下。
在文工團的專業演出中，穿插一個學生節目，這很少見。
燈光暗下，再亮起時，舞臺上只擺著幾張課桌。
劉浩揹著書包，低著頭，一個人默默地坐在角落裡。
幾個“同學”圍在一起，指著他，竊竊私語。
“你看，又是他，考試又不及格。”
“他就是個笨蛋，連課文都讀不下來。”
劉浩把頭埋得更低了。
臺下，劉浩的媽媽看到這一幕，眼圈一下就紅了。
這就是她兒子曾經的日常。
這時，方小雨扮演的“新老師”走了進來。
她看到了被孤立的劉浩，沒有責罵那些起鬨的同學，而是走到了劉浩的身邊，蹲了下來。
“你叫劉浩，對嗎？老師能和你做朋友嗎？”
舞臺上的光，落在她的臉上。
臺下的觀眾，很快被帶了進去。
接著，是張小明。
他站在舞臺中央，手裡拿著一篇作文字，用還帶著童音的聲音，朗讀著。
“我的爸爸，是一名軍人。他守在很遠很遠的地方，保衛著我們的國家。我很久才能見他一次，我好想他……”
他沒有哭，但臺下，己經有許多軍嫂，在悄悄抹著眼淚。
最後，是方小雨來呈現陸翹自己“陸老師”的角色。
她面對一群調皮搗蛋的孩子，第一次嘗試探究式教學法《曹衝稱象》失敗時，她沒有發火，而是坐在講臺上，和孩子們一起反思。
她為了給劉浩找到合適的教學方法，熬了幾個通宵，終於在舊書堆裡找到靈感時，笑得疲憊又欣慰。
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