在縣重點小學安安穩穩讀完一整個學年，崇明早己用實打實的表現，徹底站穩了腳跟。
成績長期穩居年級第一，習慣自律，品行端正，尊師守紀，無論是班主任、各科老師，還是校長周明遠，都對他讚不絕口。
只是所有人心裡都清楚一件事：
崇明至今，還只是跟讀生。
年齡不夠，學籍一首留在原來的幼兒園，沒有正式轉入重點小學。
這就像一根無形的刺，雖然不影響學習，卻始終不算名正言順。
崇建國和林晚也一首把這件事放在心上。
當初能爭取到跟讀機會，己經是校長破格、園長全力溝通的結果，算是開了全縣教育的先例。
再想把學籍正式轉進來，難度只會更大。
小學入學卡年齡，是硬規矩，差一天都不行，更何況崇明還差著整整一歲多。
夫妻倆私下聊起，都不敢抱太大希望，只想著：
孩子好好讀書就行，學籍晚一年就晚一年。
可他們沒想到，學校這邊，早就把崇明的學籍問題，悄悄提上了日程。
一年級結束，期末考試成績一齣，崇明依舊是年級第一。
語文97，數學100，毫無懸念。
散學典禮那天，周明遠校長特意把李雪老師叫到辦公室，開口第一句就問：
“崇明這一年，表現怎麼樣？能不能穩住？”
李雪立刻點頭，語氣肯定：
“校長，完全沒問題。成績、紀律、人品、習慣，全都是年級頂尖，比很多正式入學的學生強太多了。
跟讀這一年，他比誰都穩。”
周明遠看著桌上崇明一整年的成績單、獎狀、評語，沉默了片刻，緩緩開口：
“不能再讓孩子以跟讀生的身份讀下去了。
對他不公平，對我們學校來說，也是損失。”
李雪眼睛一亮：
“校長，您的意思是……”
“我親自去教育局跑一趟。”
周明遠語氣堅定，“拿著他這一年的所有成績、證明、評語，我去給孩子申請正式學籍。
規矩是死的，人是活的，這麼好的苗子，我們不能放走，更不能耽誤。”
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