魯班看著那個“都能量”，突然想到：原來尺和杆，可以換著用。尺能量石頭，杆能撬木頭。不是誰的厲害，是誰的能用。
他指著阿基米德，又指著自己，做了一個手勢：我們，能換著用？
阿基米德看著那個手勢，點頭。能。
他走到魯班面前，把槓桿遞給他——你試試。
魯班接過槓桿。那杆很長，比他常用的木棍粗，但握著很舒服。他走到石頭旁邊，學著阿基米德的樣子，把槓桿一頭插到石頭底下，找好支點，然後用力壓另一端。
石頭動了。
動了一點點，但動了。
魯班眼睛亮了。他又用力壓，石頭又動了一點。他再用力壓，石頭又動了一點。雖然很慢，但確實在動。
他壓了幾下，停下來，喘了口氣。他看著那根槓桿，看著那塊石頭，第一次覺得——原來這個東西，真的能讓石頭聽話。
他把槓桿還給阿基米德，豎起大拇指。
阿基米德笑了。他把槓桿接過來，指著魯班腰間的曲尺，做了一個手勢：該我了。
魯班把曲尺遞給他。阿基米德接過，走到那些木料旁邊，學著魯班的樣子，用曲尺量一根木頭的長度。他量得很認真，把尺子對齊，看刻度，然後點點頭。他又量另一根，又點點頭。他量了好幾根，然後走回來，把曲尺還給魯班。
他指著那些木料，又指著魯班，豎起大拇指。
兩人對視，同時笑了。
瓦特和福特走過來。瓦特看著那塊大石頭，又看著那根槓桿，問阿基米德：這能撬地球？
阿基米德看著那個問題，笑了。他蹲下來，在地上畫了一個大大的圓，代表地球。然後在圓外面畫了一個小人，小人手裡拿著一根槓桿，槓桿下面畫了一個支點。他指著那個圖，又指著自己，做了一個手勢：給我一個支點，我能撬動地球。
瓦特看著那個圖，看著那個小人，看著那根槓桿，眼睛瞪大了。他指著那個支點，問：支點，在哪？
阿基米德指著那個圖上的支點，又指著自己，做了一個手勢：在數學裡。
瓦特沒聽懂。數學裡怎麼會有支點？
愛迪生也走過來。他看著那個圖，看著那根槓桿，突然想起什麼。他指著阿基米德，又指著那些數字，問：你是說，只要算對了，就能撬動任何東西？
阿基米德點頭。對。任何東西。
愛迪生看著那個“任何東西”，若有所思。他指著自己的燈泡，又指著那些光，問：光，能撬動嗎？
阿基米德愣了一下。光？光沒有重量，怎麼撬？
他想了想，搖頭。光，不能撬。
愛迪生笑了。他指著燈泡，又指著那些光，做了一個手勢：光不用撬。光自己走。
阿基米德看著那個“自己走”，第一次覺得——也許有些東西，不用力也能動。
福特也走過來。他看著那塊石頭，又看著那根槓桿，問阿基米德：這個，能用在流水線上嗎？
阿基米德不懂流水線是什麼。福特指了指自己的流水線模型，那些零件正在傳送帶上移動。阿基米德看著那些零件，看著那些傳送帶，想了很久。他指著槓桿，又指著那些零件，問：讓它們動？
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