正在陸恆暢想假期的時候，樓梯口響起白老師溫和的聲音。
他手裡拿著一串鑰匙，另一隻手抱著幾本書，正快步向著實驗室門口走來。
“不好意思……”
白老師歉意笑了笑，開始開門，“幾位學生找我問問題，來晚了半小時。”
“學生重要。”陸恆下意識說道：“換作是我的學生問我問題，我肯定也會停留。
畢竟我們是老師，首要的目標就是教書育人。”
陸恆不是說客套話，也沒有任何違心。
因為陸恆勤學了幾十年，哪怕在習慣中，也早已對學習一事很敬重。
當然，也可能是時常在覃父的教導下學習。
陸恆不知不覺，就染上了‘老學者’的心態樣子。
“是，陸老師說的很對！”
白老師聽到陸恆的聲音，又看到他年紀輕輕卻帶著老學者般的認真神情，不禁肅然起敬，對陸恆的敬重又加深了一些，
“我們身為老師，是該這樣！”
“對啊，十年樹木，百年樹人。”陸恆淺淺露出笑容，看向前方開啟的房門。
入目望去，實驗室的面積很寬敞，有整齊的學習桌椅，四周還放著各式各樣的儀器。
但教學所用的化學用品，都是在櫃子裡鎖著。
像是一些危險的用品，更是在專門的儲物室內封存。
“我在下午兩點的時候，其實就提前來了一趟實驗室。”
白老師走進裡面，一邊指向桌子上的色譜儀，一邊指向桌子上的一些材料，
“結晶工藝的材料都已經準備好了，我本來想在實驗室裡等陸老師……”
白老師很看重自己在陸恆心裡的‘誠信形象’，所以又解釋了一遍，“但等陸老師的時候……幾名學生找我了，我就出去了一趟。”
白老師說完，也指向了上面的材料。
“那……陸老師，就按照咱們這幾天所談論的實驗，我來幫你打下手？”
他講這些話的時候，明顯有些急迫，和他平常溫文爾雅的氣質有些不符。
看上去很不對勁。
‘這是“求知若渴”？但……也不該這麼急啊？’
陸恆這次明顯感受到了他的急切，‘還是說……他別有目的？非常渴望在“短時間”內獲得這個工藝？’
陸恆知道結晶工藝可以用於很多事物。
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