他看向其餘同學，“同學們，下課。”
“起立……”
“老師再見……”
對於同學們的送別聲，李老師根本聽不進去了，現在走在走廊內，去往校長辦公室的他，滿腦子裡都是自己身後跟著的陸恆。
此刻，激動、欣喜、不知所措，就是李老師如今的真實寫照。
因為學校裡真要出一位天才，且校方與人事命令上明確讓他教，這對他而言就是天大的教育成績。
或者說，能教一位天才，本身就是他的榮幸。
“陸恆啊。”
李老師想到這裡後，側身看向陸恆，笑容非常和善，“老師一開始讓你站後面，你不生氣吧？”
“沒有。”陸恆很平靜道：“是我影響同學們的學習了。”
“老師當時只是那麼一說，別放心裡。”李老師沒想到陸恆這麼通情達理，心裡更是喜愛有加。
……
來到校長辦公室外。
李老師敲門，裡面傳出“請進”的聲音。
伴隨著房門開啟，陸恆朝里望去，看到校長四十多歲，穿著類似中山裝款式的羽絨服，戴著黑框眼鏡，頭髮梳得很整齊，給人一種老式“私塾先生”的感覺。
“校長……”李老師領著陸恆進來，很快就把陸恆的事情講了一遍。
“哦？”校長也是越聽越心驚，越聽越高興，嘴角的笑容都壓制不住，完全破壞了他私塾先生的沉穩形象。
但校長為了確定真偽，還是臨時出了幾道初中數學題。
而隨著陸恆想也不想就解開了這幾道題。
李老師更放心了。
校長也笑得更大聲了。
“好……好啊！好苗子！好孩子！”
校長的笑容怎麼都壓制不住，並欣慰地想要拍拍陸恆肩膀，讓陸恆多加努力。
只是陸恆面對他這一拍，雖然沒什麼感覺，但想到胳膊上的‘傷勢’後，卻微微皺眉，甩開了他的手掌。
校長面對陸恆的甩開動作，非但沒有生氣，反而是小心詢問，“孩子，老師……老師的手勁可能有點大，是拍疼你了嗎？”
校長現在很小心。
就怕人家孩子不開心，然後回家後就轉學了。
那可是他們學校裡的最大損失！
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