趙匡胤看到“宋元明清”時眉頭緊皺：“朕大宋之後竟有如此多王朝，宋後還有元、明、清...？”
忽必烈看到“宋元明清”時沉吟：“元在宋後，明在元后...那明之後還有清...”
朱元璋看到“宋元明清”時拳頭握緊：“明之後還有清...果然如天音所言，大明未傳千年...”
陳老師沒有深講，而是轉入正題：“今天我們要學習第一課：早期人類的代表，北京人。”
螢幕上出現一幅復原圖：幾個毛髮濃密、眉骨突出、手持石器的原始人，在洞穴前生火、狩獵。
“這是北京人復原圖，”陳老師說，“大約在70萬年至20萬年前，他們生活在北京周口店一帶。”
秦朝，咸陽宮。
“北京人...七十萬年前？”嬴政震驚，“人類歷史竟如此久遠？”
李斯仔細觀察復原圖：“毛髮濃密，與猿相近...後世認為人從猿進化而來？”
趙高則注意到學術方法：“竟能透過遺骨復原古人面貌...後世之術，匪夷所思。”
漢朝，長安城。
司馬遷飛快記錄：“七十萬年前...北京周口店...此發現改寫史書！”
董仲舒陷入沉思：“若人果從猿進化，那天人感應...天道...”
劉徹則更務實：“此發現說明華夏大地早有先民。我華夏文明，源遠流長。”
陳老師繼續講解：“北京人己經會使用火，會製造簡單的石器。火的使用是人類進化史上的重大進步，它提供了光明、溫暖，能驅趕野獸，還能烤熟食物，促進大腦發育。”
她展示了一張北京人頭骨復原圖和一個現代人頭骨的對比圖。
“同學們看，北京人的腦容量大約1000毫升，現代人的腦容量大約1400毫升。這說明在漫長的時間裡，人類在不斷進化。”
唐朝，長安城。
“腦容量...”孫思邈作為醫藥大家，極感興趣，“後世竟能測量古人腦容量！”
李淳風從天文轉向人類學：“千年萬年，人類竟進化至此...那天道執行，包含此理？”
一群學者激烈討論：
“從猿到人...此說驚世駭俗！” “然證據確鑿，頭骨、石器、火痕...” “後世學術，己探至人類起源！”
李白卻從詩意角度理解：“從火光初現，到文明璀璨...此歷程本身就如史詩。”
陳老師開始互動：“同學們想一想，火的使用給原始人類帶來了哪些改變？”
江超舉手：“可以吃熟食，更容易消化，營養更好。” 李浩然補充：“晚上有光亮，活動時間變長。” 另一個女生說：“可以取暖，能在更冷的地方生活。” 周曉琳總結：“還提高了生存能力，能驅趕野獸。”
“很好！”陳老師讚許，“這些都是火帶來的重大改變。可以說，掌握火的使用，是人類走向文明的關鍵一步。”
她在黑板上寫下：火的使用，人類文明的重要里程碑。
