來到陸家時，陸星辭端正地坐在沙發上，有問必答，條理清晰。林老師越發喜愛這個聰慧沉穩的孩子。聊到新學期，林老師提到：“星辭，升中班了，你是班裡最大的孩子之一，老師希望你能繼續當好小幫手，帶領大家一起進步，好嗎？”
陸星辭認真點頭：“好。”
“還有啊，”林老師笑著，語氣隨意地透露了一個訊息，“新學期我們班會新來一個小朋友，是個小男孩，叫王磊。他比你們大幾個月，之前住在別的城市，這學期轉學過來。新同學剛來可能不適應，你們是老同學了，要多多幫助他，帶著他一起玩，好嗎？”
陸星辭再次點頭：“好。”
林老師又去了蘇家。蘇念晚有些靦腆，但在媽媽鼓勵下，也跟老師說了暑假裡好玩的事情。林老師同樣鼓勵她中班要更勇敢，多表達自己。也順口提到了會有新同學王磊轉來的事情，讓小朋友們友好相處。
蘇念晚對“新同學”有點好奇，但也沒太往心裡去，只是乖巧地答應。
家訪結束，林老師走在小區裡，心裡盤算著新學期的座位安排和活動分組。對於即將到來的王磊，她手頭資料不多，只知道是個活潑好動的男孩，家長工作調動才轉學過來。她希望這個新來的孩子能很快融入集體，畢竟中班的孩子，社交能力應該更強了。
九月初，秋高氣爽，中班開學了。
教室果然搬到了二樓，更加寬敞明亮，玩具和圖書也更豐富了。孩子們興奮地探索著新環境，陸星辭和蘇念晚很快找到了靠窗的、類似他們小班位置的一張桌子，相視一笑，自然而然地坐了下來。李浩然和張曉雅也坐到了他們附近，小團體似乎順理成章地延續到了中班。
開學第一天的主要任務是適應和收心。孩子們分享暑假趣事，認識新教室，氣氛融洽。
第二天，林老師向大家介紹了新同學。
“小朋友們，今天我們班來了一位新朋友，大家鼓掌歡迎！”
在稀稀拉拉的掌聲中，一個男孩子被老師領進了教室。他個子在同齡人中顯得挺高，皮膚微黑，眼睛很大，骨碌碌地轉著，好奇又帶著點審視地打量著教室和班上的同學。他穿著嶄新的運動服，揹著一個看起來挺結實的黑色書包。
“大家好，我叫王磊。”男孩聲音響亮，甚至有點過於洪亮，帶著一種無所顧忌的意味，“我爸爸說這裡好玩，我就來了。” 說完，他自己先咧開嘴笑了，露出兩顆尖尖的小虎牙。
林老師笑著引導大家：“歡迎王磊！王磊，跟大家打個招呼吧？”
王磊便衝著下面揮了揮手，眼神掃過一張張面孔，在掠過窗邊那張桌子時，目光在安靜坐著的陸星辭和依在他身旁的蘇念晚臉上停留了一瞬，尤其是在蘇念晚懷裡那個顯眼的白色兔子玩偶上頓了一下，然後移開了。
“王磊，你先暫時坐在……”林老師環顧教室，尋找空位。
“老師，我想坐那裡！”王磊忽然伸手一指，指向的正是陸星辭和蘇念晚後面一排的一個空位。那個位置原本是留給一個請假晚來一天的孩子。
林老師想了想，那個空位確實離陸星辭他們近，陸星辭沉穩，也許能幫著照應一下新同學，便點了點頭：“好吧，那你先坐那裡。王磊，要遵守課堂紀律，和同學們好好相處哦。”
“知道啦！”王磊答應得爽快，揹著書包，大步流星地走到那個位置，把書包往椅子上一放，坐了下來。他的動作幅度有點大，帶動椅子發出輕微的響聲。
陸星辭在他走過來時，抬頭平靜地看了一眼，又低下頭，繼續整理自己的文具。蘇念晚則好奇地偷偷回頭瞄了一眼這個聲音洪亮的新同學，正好對上王磊也看向她的目光。王磊衝她做了個鬼臉，蘇念晚嚇了一跳，趕緊轉回身，往陸星辭身邊縮了縮。
上午的活動按部就班。王磊表現得異常活躍。老師提問，他總是搶著舉手，不管會不會，聲音都最大；自由活動時，他很快就在教室裡跑了一圈，摸摸這個，動動那個，對玩具櫃裡的新玩具表現出極大的興趣，幾乎每個都想拿出來玩一下。
林老師幾次溫和地提醒他：“王磊，聲音小一點哦。”“王磊，玩具要和大家一起分享，玩好一個再拿下一個。”
王磊每次都滿口答應：“好的老師！”但沒過幾分鐘，又恢復原樣。他的活潑（或者說吵鬧）給原本已經步入有序的中班教室帶來了一絲不一樣的、略顯躁動的氣息。
課間休息時，孩子們在走廊和活動區玩耍。王磊很快和李浩然幾個男孩打成了一片，他似乎在講述自己以前幼兒園的“英勇事蹟”，比如爬樹最高、敢抓毛毛蟲之類，引得幾個男孩驚呼連連。他的笑聲格外響亮，帶著一種想要成為焦點的急切。
陸星辭沒有參與那些男孩的喧鬧，他陪著蘇念晚在走廊的窗臺邊看盆栽裡新開的紫色小野花。蘇念晚小聲問他：“星星哥，那個新同學，好像很厲害？”
陸星辭看著窗外，淡淡地“嗯”了一聲，沒說別的。
他的目光掠過樓下嬉鬧的孩子們，又收回，落在身邊蘇念晚纖細的脖頸和柔軟的頭髮上。陽光透過窗戶，在她髮梢跳躍。一切似乎和往常一樣平靜。
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