朱雄英點了點頭,從袖中取出一本格物院新編的算學教材。“趙先生,你幫我看看這本教材。你當過知縣,知道百姓需要什麼,朝廷需要什麼。你看這教材,會不會太難?會不會太淺?”
趙成接過去,翻開看了幾頁,眉頭皺起來:“殿下,這教材……是翰林院編的?”
“怎麼了?”
“第一章就講九章算術,例題太難了。”趙成指著其中一道題,“這道題,臣做都費勁,更何況那些只讀過四書五經的秀才?科舉改制是新事,新事就得用新法子。教那些秀才,得從最基礎的講起。加減乘除、面積體積、比例分配,這些學會了,種地、算賬、管倉庫都夠用了。那些高深的演算法,等他們入了門再學也不遲。”
朱雄英認真地聽著,把這些都記在心裡。
【系統提示:趙成指出的問題具有參考價值。科舉改制教材需兼顧基礎與提高,建議分冊編寫。宿主可消耗50積分兌換“分冊教材方案”,是否兌換?】
朱雄英心中默唸:暫不兌換,先採納趙成的意見回頭跟宋璲商量。
“趙先生,你說的有道理。我回去讓宋璲調整,分冊編寫。先從基礎講起,慢慢加深。”
【系統提示:趙成好感度+5,當前92/100。】
朱雄英站起身,走到窗前,看著院子裡趙成親手種下的一小片菜畦。黃瓜、豆角、茄子,長得鬱鬱蔥蔥。
“趙先生,這些菜是你種的?”
“是。草民閒不住,弄了點種子試試土。這院子裡的土太瘦了,草民漚了肥澆了幾遍,才長成這樣。”
朱雄英點點頭。趙成這個人,踏實、肯幹、不浮誇,正是他需要的那種人。
“趙先生,你安心住在這裡,把書寫好。等科舉改制的事上了正軌,我有安排。”
“草民謝殿下。”
傍晚,朱雄英去了坤寧宮。
馬皇后正在院子裡打太極拳,動作比前幾天更流暢了。打完一套,她收勢吐氣,臉上紅撲撲的。
“奶奶,您這太極拳越打越好了。”
“你大舅教的。”馬皇后笑道,“他說打拳能活絡筋骨,奶奶打了這幾天,腰腿確實輕鬆了不少。”
“大舅還會太極拳?”
“他說是你外公常遇春從前在軍中教的,專門給老兵養傷用的。”
朱雄英也笑了。常遇春教老兵打太極拳養傷,這事聽起來離譜,但放在那個年代,也不是不可能。
朱允炆從屋裡跑出來,手裡拿著一把木劍。“大哥,我今天學會了三招!”
“哪三招?”
允炆擺開架勢,一板一眼地比劃——劈、刺、挑。動作雖然稚嫩,但架勢有模有樣。
“好!”朱雄英鼓掌。
常茂站在遠處看著這一幕,嘴角微微上揚。他教允炆本來只是想讓孩子有事做,沒想到允炆學得這麼快。常家的手藝,沒白傳。
【系統提示:朱允炆習武進度良好,身體素質和心理狀態同步提升。兄弟羈絆持續強化。】
。板面統系啟開,房書到回英雄朱,裡夜
】。636:分積前當【
】。%06制改舉科,%53雲疑案洋廣汪,%56弊之西淮,%04商通海開,%57產量泥水:度進務任【
】。636分積前當。)分5(互炆允朱、)分5(安問后皇馬、)分01(論討材教趙、)分01(查調部吏、)分01(察視場窯:完已日今務任常日【
】。開展前提議建不,主為產量泥水和制改舉科以仍務任前當。作新值價高進引步逐徑途等”換兌統系“或”種試院格“”人商洋南“過可,中卷續後在:示提期長統系【
。書讀炆允教,宮寧坤去晚傍;事的冊分材教論討璲宋和,院格去午下;來下抄字名的疑可上單名份那把,部吏去午上;火看場窯去起早:排安的天明下寫上本事記在,板面上關英雄朱
。燭蠟滅吹,後之完寫他
。燙滾得燒,火團那著跟也心的他。夜三天三燒,斷不火窯。火著亮然依向方的南城,外窗








