蘇州的事告一段落，隊伍繼續東行。走了兩天，進了松江府地界。松江與蘇州不同，官道兩旁不再是一望無際的稻田，而是密佈的桑林和棉田。偶爾有幾間作坊，遠遠就能聽見織機的聲音，哐當哐當，像無數只啄木鳥同時啄樹幹。趙成掀開車簾往外看了一眼，說這些作坊大多是織綢的，也有織布的，松江的棉布天下聞名，運到北方能賣上好價錢。朱允炆騎著他的小白馬，伸長脖子往作坊那邊瞧，說大哥好多織機。朱雄英說那是松江的命根子，比你在宮裡見到的那些值錢多了。
松江知府姓陳，四十出頭，是馬文升推薦的，馬文升說他“務實，不虛”。陳知府沒有在城門口迎，而是直接在府學門口等著，穿著一件半舊的官袍，腰間沒有掛飾，腳蹬布鞋，看起來不像個四品官，倒像個教書先生。朱雄英下了馬車，陳知府上前行禮，沒有廢話，直接帶路進了府學。
松江府學比蘇州府學小得多，院子窄，講堂擠，但氣氛不一樣。算學科的講堂裡，黑板上寫著密密麻麻的數字，課桌上擺著算盤和教材。學生們沒有躲在後面偷偷讀《論語》，而是低頭演算，算盤珠子噼裡啪啦響。教諭姓周，四十來歲，瘦高個，手指修長，常年打算盤磨出的繭子發亮。他看見朱雄英進來，放下手裡的算盤，拱手行禮。
“殿下，臣在教學生們算布匹的尺碼和成本。織造商人們需要懂算學的人記賬、核價、管倉庫。臣這學的學生，還沒出師就被訂走了。”
朱雄英拿起一本課桌上的教材，不是格物院編的《算學入門》，是一本手抄本，封面寫著《算學捷徑》。翻了幾頁，發現裡面全是例題，從布匹尺碼換算、成本利潤核算到工人工資發放，一道一道，全是實際應用。
“周教諭，這本教材是你自己編的？”
“回殿下，是臣編的。格物院的教材臣也看了，寫得很好，但太淺了。臣的學生大部分是要去織造坊做賬房的，光會加減乘除不夠，還得會算成本、算利潤、算工時。臣就自己編了這本。”
朱雄英沒有怪他私編教材，反而點了點頭。“編得好。回頭抄一份，送到格物院，讓宋璲看看。好的地方，格物院的教材可以吸收。”
【系統提示：松江府學算學科辦得好，因當地織造業有實際需求。民間自發重視實務，為新科目推廣提供有利條件。】
陳知府介紹了松江的織造業現狀。全府有大小織造坊上百家，僱工數千人，每年產布數百萬匹，銷往全國各地。織造商人們最缺的就是懂算學的人，記賬、核價、管倉庫、算利潤，哪一樣都離不開算學。府學算學科的畢業生，還沒出師就被訂走了。
朱雄英問他府學算學科開了多久。陳知府說洪武十二年就開了，那時候朝廷還沒正式下文，他自己先辦的。朱雄英看了他一眼，說了一句你倒是敢辦。陳知府說臣不是敢辦，是松江的織造商人們天天來催，說沒有懂算學的人，生意做不下去。臣被逼得沒辦法，才請了周教諭來教。
朱雄英走到一個學生旁邊，問他將來想做什麼。那學生十六七歲，站起來先看了陳知府一眼，然後才回答：“回殿下，草民想去織造坊做賬房。”朱雄英問他為什麼不去考舉人。學生低下頭，聲音越來越小，說家裡窮，供不起讀書，學算學能早點掙錢養家。朱雄英拍了拍他的肩膀，說了一句好好學，學好了不愁沒飯吃。
允炆跟在他身後，小聲說：“大哥，這個教諭編的教材，比格物院的難。”
“不是難，是實用。格物院的教材是給所有人用的，要考慮各地的不同情況。松江的織造業發達，學生學了算學能馬上用上。別的地方沒有織造業，學了也用不上。所以教材要留有餘地，讓各地自己補充。”
允炆說：“就像大哥說的，因地制宜。”
朱雄英看了他一眼。“你倒是記得快。”
允炆咧嘴笑了。
下午，陳知府帶朱雄英去了一家織造坊。坊主姓沈，五十多歲，手上全是老繭，身上穿著粗布衣裳，不像個有錢的老闆，倒像個幹活的老匠人。他聽說皇太孫來了，緊張得手足無措，手裡的茶碗蓋一直在抖。
“沈老闆，你這作坊一年產多少布？”朱雄英在院裡走了走，看了看織機。
“回殿下，小作坊，一年也就幾千匹。”沈老闆的聲音有些發抖。
陳知府在旁邊低聲說了一句，他沒說實話，一年至少一萬匹。朱雄英擺了擺手，沒有追問。
“沈老闆，你僱了多少工人？”
“三十來個。”
“他們的工錢怎麼算？按件還是按月？”
沈老闆猶豫了一下，看了陳知府一眼。朱雄英說你不用看他，你照實說就行。沈老闆這才開口：“按件。織一匹布給多少錢，多勞多得。不養閒人。”
朱雄英問松江的織造坊都這樣。沈老闆說都差不多，做生意不容易，養不起閒人。
趙成在旁邊一直沒說話，這時候忽然問了一句：“沈老闆，你這些工人，農忙的時候回去種地嗎？”
沈老闆嘆了口氣。“回。每年農忙，一走就是一個月，作坊就得停工。耽誤多少事。”
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