《[歷史同人] 圍觀大唐的日常【完結】》第166頁 這番情節讓官員們對劉備的仁厚與曹操的睚眥(2)

雖然下午的休息時間又泡湯了，但能借此機會推動教學改革，並在皇帝面前展示高階教學的潛力，這遠比回去補看兩集電視劇重要得多。

而且，等考試結束，皇帝看到劉宴等人展現出的，遠超尋常吏員的思維能力和解決複雜問題的潛力後，她還要趁機提出下一步的計劃。

為這些篩選出的尖子生，增加物理與化學的課程。

數學，描述世界的語言，一切科學的基礎，點燃科學革命最核心的火種。

但在數學之外，真正改變世界的，需要的是物理和化學帶來的、對物質世界規律的認知和運用。

當李隆基意識到，這些學問不僅能算賬理政提高效率，更能衍生出強效的肥料、更堅硬的建材、甚至可能探索出比酒精大蒜素更可靠的醫藥時，他絕不會拒絕將崇玄館升級為一個真正的、能孵化出改變大唐國運的技術搖籃。

而她積攢了大半年的獎勵，也終於到了可以領取的時刻。

——

下午崇玄館授課結束後，劉宴、趙元明、陳文遠等十名尖子生安靜地留在了館內，他們早已接到通知，此刻並無多少驚訝，只是眉宇間多了幾分專注與凝重。

很快，李隆基的鑾駕便到了，隨行的不僅有高力士，連張九齡、裴耀卿二位宰相，以及六部高官也一同前來。

知道陛下要親臨崇玄館督考，索性無事，便都跟過來看看這被陛下寄予厚望的新學，其頂尖學子究竟能學到何種地步。

當然更多的是抱著能不能蹭劇的心思，萬一蕭青梧在督考的時候閒著無聊，接著早上的繼續看呢？

館內一時濟濟一堂，氣氛肅然。

蕭青梧向皇帝及眾臣行過禮，也不多言，直接步入正題。

“今日考題有三道，由我口述，諸位筆錄演算。”

清朗的聲音迴盪在安靜的館內，諸位考生急忙提筆凝神蓄勢以待。

題目自然是9527方才在課堂上設計好的，旨在考察這半年來所授知識的綜合運用與思維深度，絕非死記硬背便可應對。

“第一題，軍需排程。”

兵部尚書與戶部尚書的耳朵立刻豎了起來。

蕭青梧開啟電腦，對著螢幕上9527給出的內容一字一句念道。

“前線八萬大軍，每日需糧兩萬石。現有三條補給線路，甲路運抵需十日，途中年損耗一成。乙路需七日，損耗半成。丙路需五日，但損耗兩成。現後方大倉有存糧三十萬石，且前線大營已有十日存糧。問，如何分派三條線路的運輸任務，方能使前線存糧支撐最久？最長可支撐多少日？在此期間，後方存糧是否可以運完？”

此題一齣，幾位曾督運過糧草或處理過軍需的官員，如兵部尚書李禕與戶部侍郎韋陟，皆是不由自主地微微頷首，神色變得極為專注。

這正是前線與後方調配軍需時經常面臨的棘手難題，以往全憑主事官員的經驗與直覺，耗時良久不說還難免疏漏。

他們頓時來了興趣，且看這些學子如何用這新式數算之法來破解。

考生們亦是邊寫邊皺眉思索著，這題遠非簡單的加減乘除，需要綜合考量時間、損耗、效率的統籌最佳化問題，它模擬的正是戰時後勤的核心難題。

有兩三個考生眼中精光一閃，幾乎沒有任何停滯，立刻在紙上清晰地列出三條線路，並開始設立關聯的等式。

蕭青梧不等他們作答，接著念下面的題目。

“第二題，工程統籌。”

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