在一個有很多人的地方，就有了關於人的精彩紛呈的故事；在一個地方有很多人，就有了三六九等人以群分的團伙類別。
有人喜歡熱鬧，有人喜歡嘲笑，有人喜歡錦上添花，有人喜歡落井下石，有人喜歡無理取鬧。
對於張文學的體育課上學生受傷這個事情，還真是成了小河小學和小河村民茶餘飯後最喜歡津津樂道的話題了。
不知道是因為有人添油加醋，還是因為有人道聽途說，或者因為有人無中生有，反正關於這個事情的版本應有盡有，五花八門。
有的說，張文學不會教體育，學生亂做體育運動，當然會有人受傷了，而且不止一個受過傷；
有的說，張文學體育課上這個小孩摔得滿口都是血，血流了好多，嘴上耷拉下來一大塊肉，長上都困難，將來會留疤痕的，以後說個媳婦都困難。
有人說，家長對於孩子受傷這個事情，著急的不得了，要找上級領導討說法，張文學這個老師當不成了。
總之，這個事情被炒得沸沸揚揚；
反正，好訊息不多，而壞訊息不少。
所以，小河小學學校領導和老師也感到了不少壓力。老師們對於這個事情，也是“仁者見仁智者見智”。
小河小學校長羅長兵認為，張文學年輕氣盛，有膽量，能做大事，但是不縝密，不細緻，不老練，喜歡衝鋒陷陣，但是思慮不周全，有時愛出風頭，不夠內斂，不夠謙虛低調，幹起事業來，容易出事故，惹麻煩。所以，從這個事情上，應該讓他從思想上成熟點，從做事風格上應該謹慎點，以便將來素質能夠更加全面，更能夠挑起更大的擔子來。
年齡大一點的老師們認為張文學雖然年輕，但是工作才一年就幹出比較好的成績，應該得到充分認可。至於教體育課這件事，本來就是為學校分憂的額外工作，其出發點和動機以及教學教過都有目共睹的。至於學生受傷這件事情，就是個意外，而且張文學並沒有過錯，所以，學校不應當拿這個事情說事，反過來，學校應該極力協商擺平這件事情，避免社會上以訛傳訛，造成不必要的較大負面影響。
和張文學同齡的老師，就認為張文學就是愛出風頭的人，就是自作自受，“搬起石頭砸自己的腳”的人。不該教的課上不了不該出的事故，都是他的個人英雄主義惹的禍。這樣的人，不值得可憐，不值得同情，該給處分給處分，該讓他賠償就讓他賠償，讓他交學費，讓他買教訓，讓他長記性。
總而言之，張文學這下攤上事了，而且是攤上大事或者官司了。
張文學也不言語，也不解釋。
反正是：“秀才遇著兵，有理說不清。”
但是張文學明白：山雨欲來風滿樓。
果然，星期五的下午五點，學校領導通知學生放學以後，所有老師在辦公室等候，召開所有教師會議。
下午五點，學生陸續已經回家了。老師們都回到辦公室裡，等待校長從校長室裡走出來開會。
不知怎麼，這次會議上，大家一改平時說說笑笑的習慣，大家都彷彿早就溝通協商了似的，都變得沉默寡言，都擺出一副嚴肅認真的表情。
張文學覺得很不舒服，那有什麼天塌下來的大事情呀，幹嗎這樣死氣沉沉的呀?
於是，張文學笑了笑說：
“今天是週末，大家就要回家吃好吃的了，高興起來呀。家裡沒人做飯的，跟我下小飯館，我請客。”
大家聽了張文學的調侃，這才不約而同地笑了笑，這一下，氣氛就緩和了好多。
這時，校長從裡面屋子裡走了出來。
校長還是端著茶杯，手拿筆記本和筆走出來的。
校長坐下以後，大家都轉過身來轉向校長，這樣也算是開會的基本模式了，也是對於主講人校長的尊敬。
