專案專員：“群檔案一般能看到下載人數，但具體名單要管理員匯出。”
“請匯出。”林知夏說，“如果導不出來，也請書面說明無法匯出的原因。”
專案專員有些不耐：“林同學，你現在是在複核本人資助資格。你提出的問題我們會後續關注，但不要把現場拖成專案內審。”
林知夏把手冊往前推了半寸。
“我的資助資格被質疑，理由裡出現了家庭情況摘要、轉賬備註誤讀、輔導員評價和風險標籤。現在這些欄位可能出現在志願群裡。請問這和我本人複核無關嗎？”
專案專員張了張口。
這個問題把“專案內審”和“本人複核”釘在同一張桌上。
旁聽區有人忍不住小聲說：“這要是我的申請表被這麼傳，我也受不了。”
資助辦老師立刻看過去，那人低頭閉嘴。
林知夏沒有順勢賣慘。
她拿起筆，在紙上寫下四項請求：“第一，說明志願群資料許可權審批人。第二，儲存並提交群檔案上傳、撤回、下載記錄。第三，說明哪些欄位被壓縮排摘要。第四，給出刪除記錄和整改時限。”
她寫完，把紙頁轉向資助辦老師。
“這些請求不只針對我本人。如果其他申請人的材料也在同一個壓縮包裡，處理結果不應只寫給我一個人。”
專案專員的表情更緊。
“這個尺度太大了。”他說，“A大試點專案正在進行，志願者活動、回訪安排、宣傳材料都在排期。直接暫停資料許可權，會影響整組工作。”
周硯禮終於抬頭。
他對資助辦老師說：“基金方補充說明：若志願群存在含申請摘要的群檔案，現階段應先暫停該群資料許可權，保留群檔案下載記錄、許可權截圖和管理員操作記錄。後續是否恢復，由基金方和學校共同確認邊界。”
專案專員急了：“周先生，這個我需要向負責人確認。”
“你可以確認。”周硯禮說，“但現場記錄先按基金方代表意見寫。”
林知夏握著筆的手頓了頓。
她忽然想起之前周硯禮說過，專案不是一個人的情緒問題。
現在規則落回他自己身上，他也要付代價。
她沒有替他接話，只把自己的請求補完整：“我只要求書面說明和記錄儲存，不要求現場公佈任何其他申請人資訊。”
周硯禮側過眼看她。
林知夏迎著他的視線，又補了一行：“不得以整改為由二次擴散申請人材料。”
周硯禮看完那行字，輕輕點了下頭。
資助辦老師終於開口：“以上請求記入補充核驗記錄。基金方需在兩個工作日內提交初步書面說明。涉及群檔案許可權的，建議即刻暫停新增訪問。”
專案專員還想爭辯，手機忽然響了。
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