鐵柱擺手：“別威武。把本子填滿。填滿了，你們自己威武。”
課散。第一頁又被摸得黑。有人撕了邊，小軍重新貼，膠帶纏三圈，還寫：撕告示者，今日不接待。
傍晚，鐵柱回工棚，手有點抖——不是怕，是說太多話，不習慣。小磊遞水：“哥，群裡已經有三個新點報名失敗班。河西說散熱加好了，後天再試合光。”
“好。後天我可以影片，人不一定去。”鐵柱說，“他們自己點亮，才算學會。”
韓工在門口聽著，點頭：“這句話寫進公開頁附則。自己點亮，才算學會。遠端能幫角，幫不了值夜。”
“寫。”鐵柱說。
小花影片打來。背景是青石村塔。虎子舉拳頭：“哥！我們聽了直播回放！誰都能學！我們也是誰！我們班表比你還齊！”
“你們早就是。”鐵柱說，“根不空，葉才敢分。葉分了，根還得深。”
小花笑：“你拒當唯一師父，我支援。唯一師父太累，累死我還得給你收屍——收屍也得排隊，外地人多。”
“收什麼屍。”鐵柱也笑，“我還得活著擰螺栓。”
掛了，他在本子最後寫今日：
公開課總結。普通人會造——白楊已證，河西在證。
鐵柱拒當唯一師父。
教學爽——不是我爽，是看見別人手裡有步驟的爽。
他放下筆，走出門，看清河塔。
塔不高，卻像一個源。源不是獨佔的水，是能引出渠的泉。
渠往白楊，往河西，往後還有青楊、還有更多地名。地名會變多，規矩不能變稀。
電仍緊。天鏡仍是一號在喂。二號沒影，別急。急的是把“誰都能學”四個字，從門上的紙，變成大地上一根根老實的光柱。
小磊跑過來：“哥，青楊那邊來電話，想聯——城和城，塔和塔——”
鐵柱抬手：“明天說。今天先把公開課的問題單整理進群。聯之前，各自先會養。不會養就聯，聯的是事故。”
“得令！”
公開課散後，有記者追到廠門，想要“獨家專訪唯一發明人”。
鐵柱站在警戒線內：“沒有唯一。有第一。第一已經公開步驟。要寫，就寫白楊的班表、河西的轉盤、失敗黑板上的字。”
記者皺眉：“這不像英雄故事。”
“英雄故事不發電。”鐵柱說，“班表發電。你寫班表，人看了才學得會。”
記者走了。韓工拍他肩：“你拒唯一師父，上面有人可能不高興——不好樹典型。”
“典型樹在規矩上。”鐵柱說，“樹在我臉上，風一吹就倒。”
夜裡他複查一遍群：新失敗照三張，新報名兩處，假圖零新增。零，難得。難得說明“誰都能學”開始從嘴走到手上。
：想理是只再不字個四。白發下燈在頁一第門廠
。學能都誰
。夜值、電省、挖、焊上路在經已，的會得學。人的敗失肯不是，的會不學
。長在葉。在。向方的石青——邊北眼一了看又，前燈關柱鐵
。睡，完唸。話句三唸默，下躺他
。表班的後亮天給留——聯要楊青。著亮地外。著穩河清
。走夠，炫不徑路。急不
