“那你怎麼解釋能考出這麼好的成績？”
程彪睜大眼睛，一臉真誠：“我題做對了，那隻能說明我會啊。題目如果是1+1，我寫等於2，考官一定判我對。做對了題，成績就好，這有什麼可奇怪的？”
這句反問把幹部噎住了。
旁邊一位中年老師忽然笑了一下。他五十來歲，戴眼鏡，鏡片後的眼睛眯成一條縫：“程彪同學，你說這些題你都會，所以能考好。你確定，你不是提前知道試題？”
“這考題有什麼問題嗎？”程彪的表情更真誠了，甚至帶著一點困惑，“這不就應該是高中生知道的內容嗎？題又沒有多複雜。”
兩位大學老師對視一眼，開啟皮包，掏出幾張手寫的試卷。
“證明你會，很簡單。”中年老師說，“把這些題做一遍。”
程彪掃了一眼：物理、數學、化學、英語、語文、政治，一整套試題，這幾個人真是有備而來。
“老師，我政治考得一般吧。”
幾個人點點頭。程彪的成績有嚴重偏科，政治只能達到一般水平。這正是他們疑惑的地方：經歷了十年政治掛帥，考生們最強的就是政治，而程彪反而弱。
“那不考政治，用其他科目檢驗？”程彪緊跟著又說：“高考每科兩個小時，全部這些要十個小時。今天弄不完，我回去了，你們會不會又猜我晚上找人核對答案，明天作弊呢？”
這也是語言技巧。一步一步的把各種可能給你擺出來，否定掉這些可能，我最後給你一個方案，就是唯一可行的方案。雖然這次會面是突發的，可是程彪想在自己劃定的戰場上作戰。
兩位老師又對視一眼，笑了：“那程彪同學，你有什麼說法？”
“隨便選一兩科，少給幾道題。你們想檢驗我會不會，不是要我再參加一次高考。”
程彪看了看對方的表情，又作出發虛的表情說：“當然，要是你們覺得這樣不行，那我就把卷子全寫完也不是不行，就是要辛苦大家陪我12個小時，還得搞點吃的來。”
男老師笑著抽出物理和數學兩張卷子，想了想，又抽掉幾張，只留下物理第一頁和最後一頁，幾道數學大題：“三個小時，這兩個做了，我就相信你。”
程彪看了看，覺得這個量還可以：“這個比高考的題可是難了不少，現在就開始？”
幾個人點頭。
“我從車間過來，沒帶文具。”
庫老師立即從講臺上找出幾支鉛筆頭：“我去教研室給你拿筆。”
“草稿紙也不給幾張嗎？”程彪一臉苦笑。
被這麼多人監督答題，氣氛很不舒服。但程彪知道，這是必須透過的副本。
他展開試卷，一邊做一邊唸唸有詞，故意讓所有人聽見自己思考的過程。
初中知識的題不見了，一多半是高中課程的內容，有幾道大題，居然是大學的科目了。
這個考題不是招生辦能出的，是……
程彪看了看列席的兩位工業大學的老師。
