林頌歌抬手指了指自己的腦袋，“老師，我的腦子還沒有完全恢復，記憶有點不可控。”
楊老師嘆了口氣，“我猜到了。”
“你能在這樣的情況下，考進學校，非常了不起。”
楊老師道：“你現在的情況，我也沒辦法徹底解決，但你或許可以試試關聯法。”
“將需要背誦的部分，採用影像關聯、故事關聯、位置關聯等方法記錄下來。”
“給你的記憶設定一個錨點，屆時不論是複習亦或是考試，你都會輕鬆很多。”
林頌歌聽著楊老師的描述，若有所思。
“給記憶設定一個錨點嗎……我回去會嘗試的。”
這是持久戰，可若是成功了，那麼腦萎縮帶來的負面效果將會大大減輕。
“謝謝楊老師。”林頌歌再次道謝。
楊老師又說：“後續我會想辦法給你聯絡權威的神經科醫生，只要有機會我們就去嘗試治療，不要害怕。”
“我很期待你能有個不一樣的未來。”
林頌歌站起來，向楊老師鞠了一躬，“謝謝您。”
楊老師上前阻止她，拍拍她的胳膊，“不需要謝我，要謝就謝謝你自己吧。”
謝謝你讓我看到了不同的生命會開出不同的花。
“時間不早了，你回去上晚自習吧。”
林頌歌點點頭，轉身出了辦公室。
走廊上，林頌歌感覺臉頰涼涼的。
視線也出現了一層水霧。
她抬手摸了摸臉，觸手冰涼。
眼淚不知道什麼時候滑了下來。
林頌歌在心裡說：你看，只要你不放棄自己，別人也不會放棄你的。
嗯，我看到了。
楊老師是個好老師。
“是啊，楊老師是個好老師。”
林頌歌將臉上不屬於自己的淚水擦乾，走進教室，重新撿起教科書複習。
楊老師讓她給記憶製造一個錨點，林頌歌現在就開始嘗試。
她用醫學書來當錨點，實驗過程並不順利。
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