甚至掌聲中還夾雜著一些震耳因為他們發現，老約翰訊教授放映的這個影片，正是他們前兩天重新整理聞的時候，無意間看到的一則影片。
但是當螢幕上的雙手按下第一個琴鍵，整個教室陷入一片沉靜，那些看過這則影片的學生，看著落針可聞的周遭，只好識趣地將心中的激動壓下，和身邊其他人一起觀看著這一則影片。
就在琴聲響起的第一秒，老約翰訊朝著門口方向使了個眼色，助理立刻會意將教室所有白織燈關掉，整個教室立馬呈現出一種晦暗不明的光景，配合著影片中皎潔的月光，顯得現場氣氛更加貼近影片。
短短幾分鐘的影片播放中，臺下所有學生，甚至包括已經看過這一則影片的學生們，紛紛表示心潮激盪，這一首叫做《克羅埃西亞狂想曲》的鋼琴曲，喚起了他們心中對音樂的狂熱。
在座的所有學生都是在音樂方面具有一定的天分，以及豐富的音樂知識，最終才能憑藉優秀的成績踏入這一所音樂學院。
但是隨著時間慢慢沉澱，他們心中曾經對音樂的狂熱逐漸被時間沖淡，上課不再是上課，只是為了打發時間的工具，因此他們不願意聽那些一成不變的音樂課，而對老約翰訊教授生動有趣的課堂，更加偏愛。
顯然，這一則激盪人心的鋼琴曲，讓他們心中對音樂的初衷，重新點燃希望，心中有一股不容忽視的力量隨著高亢激越的琴聲，在不停地叫囂著。
一曲終了，助理開啟教室內的燈光，沉浸在鋼琴曲中的學生們恍若隔世，白織燈撒下的細碎風光打破了此刻的寧靜，竟然顯得有些刺耳。
甚至連扛著攝像機的攝影師，都發現剛剛老約翰訊教授的開篇語，並不是在開玩笑，他們參加過無數大學精品課程的錄製，但是第一次發現原來還有這種新奇的上課模式。
而且這一則彈奏鋼琴的影片，讓臺下所有學生臉上重新燃起鬥志，鏡頭前只見一個個學生們甚至連呼吸都開始不平穩，說話語無倫次，甚至沒有任何邏輯可言。
一個個音樂學府的高材生，彷彿瞬間變成這則鋼琴曲的忠實粉絲。
直到老約翰訊關掉影片檔案，臺下的學生們這才終於反應過來，不起眼的角落中，響起一陣孤獨的掌聲，於是很快的，其他同學們紛紛響應，偌大的教室裡，掌聲如雷，久久不能平息。
欲聾的歡呼聲，臺下學生們終於抑制不住自己心中的激動，紛紛主動問道：
“教授，請問這一首鋼琴曲出自哪位大家之手？這麼好聽的一首鋼琴曲，我們竟然竟然沒有聽過！”
老約翰訊正準備回答，只見好幾個學生不約而同得站起身，快速地商量好發言順序之後，陸續問道：
“老教授，我想問問彈奏這首鋼琴曲的人，您認識嗎？這神乎其技的彈奏技巧，我們都覺得這簡直超神了，但是看這一雙手，應該是一位年輕的鋼琴家。”
“教授我還想問這應該是一首新曲吧？至少我們都沒聽過，那是不是彈奏曲子的人，就是這首曲子的作者啊？”
“教授您讓我們觀看這一則影片，是我們向他學習嗎？彈奏鋼琴曲的這位，是您認識的鋼琴家嗎？剛剛我同桌告訴我，他也看過這一則影片，而且知道這影片是從華夏國傳到美國的，您對華夏音樂也十分了解嗎？”
“教授我們迫不及待想要知道創作這一首鋼琴曲的人，您就是全世界音樂界的泰斗，能讓他來我們學校分享一下彈奏鋼琴的技藝嗎？我們在坐每一個同學都從小練習鋼琴，但是剛剛影片中這人的讓我們覺得歎為觀止！”
……
學生們一個又一個的問題，老約翰訊不由得會心一笑，直到還有學生想要起身提問，但是最終被老約翰訊一個停止的手勢打斷。
不過這也達到了老約翰訊的初步目的，如今美國音樂界，準確地說全世界文學界都處於一個走下坡路的狀態，而作為新一代接班人的音樂專業大學生，原本持續性的躊躇滿志，如今在不景氣的音樂環境下，變得畏畏縮縮，失去自我。
而剛剛這一則幾分鐘的影片，跌宕不羈的琴聲，成功地將他們心中已經瀕臨絕望的人生夢想，重新找回，一個個年輕的面孔，終於呈現出勃勃的生機。
這……才是年輕人該有的朝氣。
老約翰訊身為一名老教授，同時也是一名受人敬仰的教師，而教師的職責從來不是一味地向學生灌輸知識，而且還要用利用自己的身份，向這一群迷茫的青年傳播正確的人生觀，這是老約翰訊一直堅守的原則。
“大家先平復一下自己的心情，我當時看到這一則影片的時候後，和同學們一樣，同樣覺得難以置信，而且接連丟擲好幾個問題，在這裡，我只能告訴大家，影片來自遙遠的華夏，而且我以自身名義起誓，這絕對是一首全新的鋼琴曲。”
“在這之前，就連我都沒聽過，而影片中彈奏這一首鋼琴曲的彈奏者，據說是華夏的一位網路歌手，叫做‘大王’，但是關於創作這一首曠世鉅作的人，我也不能確定是不是他。”
“但是今天，我將這一也影片以上課的形式，呈現在大家面前，是想借此看看大家對這一首鋼琴曲的評價，無論是以音樂專業學生的角度，還是單純地以聽眾的角度出發。”
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