喬懷澈失笑，按捺住心中的不快，先誇獎她，“六娘很聰明。”
繼而話鋒一轉，“但是隻寫對了一個字。”
他示意她把筆遞過來，慢慢地，一筆一劃地寫下“俞六娘”。
同時饒有興致地給她講解，“起初聽你說姓俞，我也不太確定究竟是哪一個字，特意去伙房打聽過，才曉得是榆樹的榆去掉木字旁。這一個俞字，乃是空中木為舟之意。”
他在紙上落下“虞”、“餘”兩字，繼而又用筆桿指了指她之前寫的那個“於”，“此四字皆可作為姓氏，讀音亦是完全相同，所以以後再有人問你名姓，可要記得用我教你的話來解釋。”
“至於別人教你的，”他不屑地瞥了眼那個歪歪扭扭的“於”字，一本正經地告誡她，“那純粹就是瞎掰，淨會誤人子弟，你若信以為真，說出去是要鬧笑話的。”
她誠懇點頭，心悅誠服的模樣儼然是個受教的學生，冷不丁又問他，“那你的名字呢?懷澈二字又作何解?”
喬懷澈偏不告訴她，還學著夫子搖頭晃腦，唸唸有詞，“朱子讀書六法中，第一條便是要循序漸進——”
知道她多半聽不明白什麼叫循序漸進，又耐心地用大白話給她解釋，“這是說咱們讀書學習，不能眼高手低，要先學好簡單的，才能學會困難的。”
見六娘一知半解地點頭，他臉上笑意更深，從書箱中翻出一本《幼學瓊林》來擱在桌案上，“六娘若能將此書通讀、理解，便也自然而然地就能知道，我名懷澈是何含義。”
讓她自己去主動探究，可比他平鋪直敘地給出答案更有意思。
六娘亦是同樣想法，都不消他再說些什麼，立即將那《幼學瓊林》拿在手裡，小心地拈著書頁翻閱起來。
她看不懂，唇邊卻漾起滿足的笑意，眉眼彎彎，滿是期待，由衷感慨道：“真好，我真想趕快學會這書裡的所有字句，要是一夜之間就能學會該多好!我簡直連覺都不想睡了!”
他跟著一起笑，“那可不成，你要是不好好睡覺，腦子裡會一直混混沌沌的，學起來反而更慢。”
“不過麼。”他很得意地揚著臉，胸有成竹，“我來教你，保管兩個月內通讀此書。”
瞧她還是苦著臉，喬懷澈一語道破，“六娘是否覺得，兩個月也還是太慢?”
她紅著臉躲他的視線，“我大字還沒不認識幾個，卻已經心中急不可耐，是不是很……”
她慚愧得說不下去了。
喬懷澈還是掛著笑意，溫和地搖搖頭，手中卻變戲法似的拿出張字帖來，“六娘若想更快些，便要每日用這字帖描紅，如此日積月累，你認識的字便會越來越多，又因為反覆臨摹，也能夠越記越牢。”
再看六娘呢，臉頰還是紅撲撲的，眼睛裡卻一下子有了光彩，左手拿著《幼學瓊林》，右手接過他的字帖，儼然是喜不自勝，哪個都捨不得放下。
那一晚，六娘足足在他的齋舍中學到亥時三刻，才戀戀不捨地擱下筆，又特意將描了字帖的白麻紙裁成小條，再將每一個紙條都仔細捲成小卷，細心地收在腰間的香囊裡，以備白天閒暇時可以拿出來記憶、溫習。
自六娘前來跟他學習的第三日起，喬懷澈收起了自己的蟈蟈籠子。
書童險些以為聽錯了他的吩咐，“公子，這蟈蟈……這可是大公子花了十幾兩銀子，又差人去街市尋了好久，好不容易才給您買來的。”
他有點不耐煩，大哥哥一番好心自是不必多言，但眼下，這不是還有更要緊的事麼……於是便不再解釋，徑自提了籠子走到院中，開啟籠門的機簧，一眨眼的功夫就將蟈蟈放走了。
書童看得目瞪口呆，喬懷澈只做不察，雲淡風輕地坐回案前，翻開尚未看完的那捲書，專心致志地默默誦讀。
要想教好六娘，他勢必得先將這些經義倒背如流。
其實哪裡就需要他這麼上心了?
縱然他唐突地嚇到了她，但若是仔細計較，難道不是她擅自闖入龐四郎的齋舍麼?
。清兩是算以可全完也，字識書讀教不便即，禮賠去前點糕中家了送也他，了說再
。不捉來從思心的年但
。葛瓜無再，清兩怨恩怕只他，的誰了欠誰乎在不他
