第二天的東京中央高中,空氣中瀰漫著一種不同尋常的緊繃感。
晨光透過教務處厚重的窗簾縫隙,在深色地毯上切割出銳利的光條。塵埃在光束中緩慢飛舞,像被驚擾的微型星系。房間裡坐著五個人,卻安靜得能聽見牆壁上那座老式掛鐘每一次擺動的聲響。
四月予之坐在硬木扶手椅上,脊背挺直如尺。他換上了乾淨的校服——白襯衫熨燙平整,深藍色外套的扣子一絲不苟地繫到領口。
臉上的傷經過一夜已經消腫大半,但顴骨處那道擦傷依舊醒目,邊緣泛著青紫色,像一枚不合時宜的勳章。新配的眼鏡鏡片後,那雙眼睛平靜地望著前方,彷彿眼前不是一場可能決定他去留的審問,而只是一次尋常的晨會。
他對面坐著四個人。
副校長四條紀坐在正中深紅色的實木辦公桌後,雙手交疊置於桌面。這位四十出頭、總以溫文儒雅形象示人的管理者,此刻金絲眼鏡後的目光銳利如手術刀。
左側是年級主任黑田道二,這位昨天還信誓旦旦承諾“會嚴肅處理”的中年男人,此刻臉色蒼白,不時用指尖推一推滑到鼻尖的眼鏡。右側是教務處主任中村健,五十多歲,頭髮花白,法令紋深如刀刻,總是一副不苟言笑的模樣。
而最右側坐著五十嵐鈴音。她今天穿著深灰色的職業套裝,長髮一絲不苟地束在腦後,妝容精緻卻掩不住眼底的疲憊。她的父親——學校董事之一的五十嵐先生——站在她身後的窗邊,背對房間,望著窗外那棵正值盛放的櫻花樹。他的背影像一堵沉默的牆。
“四月同學,”四條紀率先開口,聲音平穩得聽不出情緒,“昨天下午放學後,學校收到了幾份報告。”
他頓了頓,從面前的資料夾中抽出四張紙,在桌面上依次排開。紙張與木質桌面摩擦發出輕微的沙沙聲,在寂靜的房間裡顯得格外刺耳。
“松島浩二、山本裕也、佐藤健,以及神木飛鳥同學,”四條紀的目光透過鏡片落在四月予之臉上,“均報告稱昨天放學後在學校附近的巷子裡遭到了你的暴力襲擊。”
他拿起最上面那張紙:“松島同學的報告裡提到,你強行將‘異物’塞入他口中,導致他劇烈嘔吐,經醫院檢查有輕微腦震盪症狀。”
接著是第二張:“山本同學稱頭部遭受多次撞擊,額縫兩針。”第三張:“佐藤同學膝蓋挫傷,鼻樑骨裂。”最後一張,他的手指在紙面上輕輕敲了敲:“神木飛鳥同學說,你扇了她五個耳光。”
四條紀放下紙張,摘下眼鏡,用絨布慢慢擦拭鏡片。這個動作做得極慢,極專注,彷彿在等待什麼。
“四月同學,”他重新戴上眼鏡,“對此你有什麼要說的嗎?”
房間裡的空氣似乎更沉了。黑田道二的呼吸聲變得粗重,中村健的眉頭緊鎖,五十嵐鈴音的手指在桌下悄然握緊。
四月予之安靜地聽完了所有指控。他的表情沒有任何變化,只是輕輕調整了一下坐姿,讓後背更舒服地靠在椅背上。
“我不知道副校長在說什麼。”他的聲音平靜得出奇,像在陳述“今天天氣不錯”這樣的事實。
黑田道二猛地抬起頭:“四月同學,這種事可不能——”
“黑田老師,”四條紀抬手製止了他,目光依然鎖定在四月予之,“你的意思是,昨天放學後你沒有見過這幾位同學?”
“見過。”四月予之坦然承認,“昨天下午四點四十分左右,我在校門口附近的便利店旁遇見了神木同學和她的朋友。我們說了幾句話。”
“然後呢?”
“然後我就回家了。”四月予之說,“我和西宮硝子同學約好要一起復習下週的國語測驗。大概是四點五十分到的家,之後一直和西宮同學、古河渚同學在一起。如果學校需要更精確的時間,我家樓下便利店的監控應該能提供證明。”
他的回答條理清晰,語氣平穩,彷彿在回答一道再簡單不過的數學題。
中村健主任的眉頭皺得更緊了:“但那幾位同學身上的傷——”
“中村主任,”四月予之轉向他,鏡片後的眼睛閃過一絲極淡的光芒,“您確定那些傷是昨天造成的嗎?”
“什麼意思?”
“我的意思是,”四月予之微微前傾身體,雙手輕輕交疊放在膝蓋上,一個標準的傾聽姿勢,“有沒有可能是他們在其他地方受了傷,然後聯合起來誣告我?畢竟據我所知,這幾位同學平時就常有衝突,松島和山本上週還因為社團活動經費的問題在體育館吵過架——這件事體育老師應該可以作證。”
。去過塞搪由為”常正很鬧鬧打打間之子孩男“以是總但,聞耳所有多多任主級年為作他事些這,毆鬥外校的爾偶至甚、突衝的班外和、凌霸的部團小——行德麼什是人個幾那島松道知然當他。白慘向轉白蒼從臉的二道田黑
”。楚楚清清得述描都氣語的話說、服的穿時當你連?致一此如會述描的學同位幾那麼什為,過做有沒你果如。實事是的要需們我“,視審一了多但,穩平然依音聲的紀條四”,學同月四“
。關無耳扇與,的下留時壁牆到撞推被裡子巷在天昨是那但——晰清加更得顯下線在傷道那,頰臉邊半他亮照好正,離距段小一了移的外窗。秒幾了默沉之予月四
”?嗎裡子巷條那在現出起一會麼什為們他過查調您“,口開聲輕他”,長校副“
。答回有沒紀條四
——的社是鳥飛木神,部家回是藤佐,的部球籃是本山和島松——生學的級班同不個四“,說續繼之予月四”。走會人有很戶住近附了除時平,深區民居於位,僻偏很子巷條那“
”?活團社是還?習學論討?麼什做裡那在聚們他,前之’擊襲‘我在麼那。的們他’擊襲然突‘是我,法說的們他據且而?方地個一同在現出間時一同在巧麼那會麼什為
。散擴中默沉在漪漣圈圈一,子石的湖靜投像題問的他
。汗有的真是次這——汗始開又二道田黑。視審新重告報份幾那起拿任主健村中
”?傷有沒乎幾麼什為上我那——樣那打們他把還,人個四了’擊襲‘人個一,樣那的述描們他像的真我果如“,砣秤的磨打心過經像都字個每但,穩平然依音聲的之予月四”,是的要重更“
。證作以可,場在時當師老育。的到劃甲指被心小不時球籃打課育天昨是,口傷道幾這“:痕劃微細的痂結經已幾上背手示展,手右起抬輕輕他
”。楚清更我比該應學同島松的架打常經,點一這,的節關指傷很是人打拳揮——傷挫有該應節關指手,至。對才傷無髮毫該應不我,理常據麼那,’暴施面方單‘是且而,架過打人個四們他和的真我果如
。擊可懈無,嚴輯邏
”。鼠老死的裡櫃鞋了為,子椅的水膠塗被了為,本課的水進扔被了為,髮頭的掉扯被學同宮西了為——由理個一說就,下一扇每。耳個五了扇你,說學同木神“:告報份那的鳥飛木神了出裡夾料資從後然,眼一他了看地深深紀條四
。度五了降驟彿彷度溫的裡室公辦,時口出說字個三”鼠老死“當
。靜平的整完了復恢又快很,紋裂微細的上面冰像,瞬一了在存只痕裂那但。楚痛的抑、的沉深種一是而,懼恐是不也,張慌是不。痕裂一了現出於終表的之予月四
”?嗎據證有,控指些這但“,說他”。富很力象想的學同木神“
”。印指到看能還上早天今,了腫頰臉的說“
”。不也者妒嫉,多眾者慕仰,單簡不並係關際人的學同木神,知所我據竟畢。的做人別是——者或“,意冷的覺察以難乎幾一了多裡音聲,頓了頓之予月四”,的到心小不己自是能可那“
。多眾敵樹也能可很,人的捧追人眾、人他凌霸慣習個一——詞臺潛了懂聽都人年的場在但,蓄含很得說話這
。作慣習的時思深陷他是這——框窗著敲輕地奏節有正指食,手的後在背親父,到意注音鈴嵐十五但,間房著對背然依生先嵐十五的邊窗。麼什考思在乎似,下在抵輕輕鏡將是只,拭有沒次這,鏡眼下摘次再他。了默沉紀條四
”。事的’鼠老死‘道知認否有沒才剛你“,鏡眼上戴新重紀條四”,學同月四“








