辦公室的門關上，老教授們在裡面拆信封的時候，都不由得感慨——
“離開大學幾年，現在感覺我們做的事情，又靠近以前了。”
“希望這批青年，能好好學習。”
“首先還是要找來好的苗子啊。”
清大化工系來的顧教授是一個特別細緻的人，他主動攬下了篩選報名表的活兒。
六十歲的人了，戴著老花鏡，把每一份報名表仔仔細細地看一遍，用紅筆在空白處寫上簡短的評語：“數學基礎尚可”“語文表達能力強”“疑似有人代筆，需再考核”“字跡潦草但思路清晰，可造之材”。
他的評語從不涉及家庭成分和政治表現，只看一樣——這個人有沒有學習的底子和勁頭。
施所長看過他的評語，沉默了一會兒，只說了一句：“顧老師費心了。”
顧教授擺了擺手，沒接話。
他人雖然在雲州，但是也聽說了一些事情，他心裡清楚，施所長頂著多大的壓力才把這個培訓基地辦起來。
在京城的彙報會上，有人拍著桌子問施所長：“你們這是要另立山頭嗎？大學都不辦了，你們一個小小的研究所，憑什麼辦學校？”
施所長的回答後來傳到了雲州，他說：“我們不是辦學校，我們是辦培訓班。工人看不懂工藝流程圖的引數，這生產還怎麼搞？三機部今年的生產任務完不成，誰來負責？”
誰也不敢說“我來負責”。
於是培訓基地就辦起來了，小心翼翼，戰戰兢兢，像在薄冰上走路。
但路已經走出去了，就不能再回頭。
丁副所長後來也問過施所長：“老施，你當時反應可真快啊，居然還能把那人給問住了。”
施所長露出狡黠的笑容：“你猜我是跟誰學的？”
這時，林雅正在隔壁給領導打電話：“啊？又讓我給港城打電話啊？領導，這對我的影響不好吧？沒事的時候，什麼都好，要是有事，有人拿這事情來扣我的帽子，我冤不冤啊。”
丁進文笑了，“那我也學著點。”
本來計劃是9月10日開始招生考試，但是由於外地的報名信源源不斷，考試分了三批進行，最後一批在九月底。
選拔結果出來那天，顧教授把名單排好，又從頭到尾核對了兩遍，確認沒有遺漏，才把薄薄兩頁紙交到施所長手裡。
名單上不多不少，一百個人。
這是從三批共一千個來參加考試的人裡選拔出來的，只取一百個。
當然，報名表一共收到了將近五千份。
算是經過層層篩選的結果。
不是不能多招，是林雅堅持要卡住門檻。
“第一批學生的質量，決定了培訓基地的口碑和未來。寧缺毋濫，底子太差的，等下一批。培訓基地的名聲不能毀在第一屆上。”
八間教室，一百個學生，十二位老師——其中七位是從京城下放來的教授，五位是所裡和廠裡的技術骨幹。
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