學生覺得學也沒用，老師也覺得教了白教，人心都散了。
現在訊息一出來，大家急得像熱鍋上的螞蟻，連課本都找不齊。
老李，你這兒要是能勻幾個老師過去給我們補幾天課……”
李校長擺擺手：“勻老師不現實，我這邊也緊巴巴的。但是……”
他拉開抽屜，拿出一摞裝訂好的油印資料，封面寫著《數理化基礎知識彙編》，厚厚一沓，“這個你先拿回去，是這幾個月我們學校幾個老師合編的，把初高中重點知識重新捋了一遍。你們學生照著這個複習，至少能把底子補起來。”
老周接過來翻了翻，越翻眼睛越亮，翻到最後連聲道謝。
他把資料小心翼翼地夾在腋下，站起來往外走，走到門口又回頭說了一句：“老李，當年咱倆一起進修的時候我就說你比我會當老師。現在我更這麼覺得了。”
李校長笑著把他送出門，回來繼續批改作業。
接下來幾天，幾乎每天都有外校的老師或學生來子弟學校求助。
有的是來借書的，有的是來抄筆記的，還有的直接把學生帶來，問能不能留下來旁聽幾天課。
李校長一律來者不拒，只要教室坐得下就讓進，坐不下的就在走廊上聽，反正窗戶開著也能聽見。
這動靜很快就傳到了市教育局。
教育局局長親自打了個電話過來，開口就說：“李校長啊，你們子弟學校現在是全雲州的標杆了。市裡決定把你們學校設成高考複習指導中心，其他學校的老師到你們這兒來取經，你們資料室的資源全縣共享，印資料的經費市裡出。”
李校長握著電話說：“局長，資源共享沒問題，但我有一個要求。”
“你說。”
“油印機得再給我添一臺，不然印不過來。”
電話那頭笑了一聲：“行，下週就給你送過去。”
放下電話，李校長站在窗前看著操場上人來人往的熱鬧景象，心裡湧起一股說不清的踏實感。
他知道，這些湧進學校的考生們，不只是在為一個考試做準備，他們是在為自己被耽誤的那些年討一個交代。
藥廠子弟學校的學生們最近走路都帶風。
尤其是高中部的，以前被外校學生叫“書呆子”的時候還覺得有點丟人，現在再聽到這個詞，只覺得光榮。
他們這一年多來參加的那些月考、背的那些書、做過的那些卷子，如今全變成了真金白銀的本事。
別的學校的學生還在翻找課本認字的時候，他們已經開始做綜合模擬題了。
雲州市的領導們也忍不住幻想：今年全省考得最好的學生，是不是他們雲州的呢？
如果是這樣的話，也算是他們的政績了。
而608所和雲州化工廠這邊也添了一件事。
教育部直接給他們發函，要成立一所大學——雲州化工大學。
這所大學將在雲州化工基地的基礎上成立。
