這句話像一顆石子砸進了水面。
教室裡先是安靜了一瞬，然後有人站起來往這邊看，有人放下筆，有人轉頭朝窗戶的方向望過來。
語文老師從講臺上快步走下來，走到林默身邊，彎腰叫了兩聲他的名字，沒有回應。
他伸手探了一下林默的鼻息，手指懸在唇前停了大概兩秒，然後猛地收了回去，臉上充滿了慌亂，語氣焦急的大聲喊道。
“打120！快點！誰帶手機了？馬上打急救電話！”
前排一個女生手忙腳亂地從書包裡掏出手機，撥號的時候手指都在抖，按了好幾下才按準數字。
她對著話筒報地址的時候聲音又急又亂，語速快得像連珠炮。
教室裡騷動起來。
有人跑出去叫校醫，有人站起來伸著脖子往靠窗的方向看，有人捂著嘴往後退了半步。
同桌還滿臉蒼白的站在林默不遠處，不敢靠近又想過去看看到底怎麼回事。
有人低頭看了一眼那扇窗戶，心裡想的是，他剛才還在抄筆記，怎麼突然就……
有人看了林默一眼就收回目光，低下頭繼續看著自己桌面上的練習冊，不知道該往哪裡放。
上學期她和宋野做了大半個學期的前後桌，說過的話加起來不超過十句。
哪怕這學期分又到了一個班，兩人還是沒有熟悉起來。她對宋野最深的印象就是他總是低著頭走路、上課很少回答問題、放學第一個走。
現在看到宋野出了事，她談不上難過，也談不上高興，只是覺得有點不真實。
一個人早上還活生生地坐在那裡抄筆記，怎麼一節課的功夫就不動了。
後排有個男生低頭看了一眼手機，又看了一眼講臺的方向，猶豫了一下，還是把手機翻了個面扣在桌面上。
他對宋野的印象停留在“他救過火場裡的孩子”“他考了年級第三”“他曾經被人圍在廁所裡搶錢”。
這些標籤疊在一起，像一幅拼圖的碎片，他從來沒認真拼過，現在那幅拼圖忽然被撤走了，他才發現自己其實從來沒看清過那張完整的臉。
有幾個女生站在走道上，互相看了一眼，誰都沒有開口說話。
其中一個低頭擰著筆帽，擰開了又蓋上，反覆了好幾次。
走廊上傳來急促的腳步聲，校醫提著藥箱跑了進來。
他分開人群擠到林默身邊，先把人從桌上扶起來一些，讓他仰面靠在椅背上。
校醫翻開林默的眼皮，用手電筒照了一下瞳孔，又探了一下頸動脈，指尖按在皮膚上停頓了大概三西秒，然後臉色沉了下來。
他回頭看向語文老師：“頸動脈己經沒有搏動了，瞳孔對光反射消失。”
語文老師的臉色白了一截：“做心肺復甦還有用嗎？”
校醫沒有回答，把林默從椅子上放平在地上，雙手交疊按在他的胸骨中下段，開始做胸外按壓。
他每一下都壓得很用力，整個教室都能聽到他手掌落下去時發出的悶響，那種咚咚的聲音壓在每個人耳朵裡，像一根細針慢慢地往深處扎。
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