不過活動是自願性質，可來可不來。
活動在晚上8點舉行，一直到晚上11點，現在時間剛剛好。
夏稚跟著室友一起來到操場，高一到高三都在同一個操場。
主持活動的是德高望重的溫老師，由她來抽籤決定今晚的活動形式。夏稚看了看投屏上寫著的活動，包括但不限於桌遊、童年遊戲、球類運動。
幾秒後，半空中有異能者用煙花寫出“捉迷藏”三個字。
這是一個古早的童年小遊戲，鑑於有新生和新同學，溫老師特地講解了一番遊戲規則。
總結起來就是：規定時間內，學生得在學校裡找個地方躲起來，老師去尋找她們。如果在活動結束之前，有一半的同學沒被找到的話，老師們會在周天的晚自習上表演學生指定節目；要是全被找到，那就由學生表演指定節目。
連雲朔小聲給夏稚補充：“實際上也在考驗我們的躲藏能力，當我們不小心被捲入領域的話，現在的我們只能想方設法地躲避敵人。”
寓教於樂，非常好的學校。
雖然夏稚覺得自己的人生準則就是勇往直前，但她還是欣然參與小遊戲：“不過我們這個異能要怎麼躲？”
海明月雖然可以躲在水裡，但熟悉她的老師一看有水自然會去找人：夏稚和連雲朔的異能一個空間跳躍，一個飛行，根本沒有躲藏的能力；至於孔千山，不知道她的“倉庫”能不能裝她自己。
連雲朔不語，只是在思考該怎麼躲。
除了溫老師外的老師都來到主席臺坐著，她們的面前落下一塊屏障，隔絕了聲音和視線。
一聲令下，所有學生開始躲藏。
連雲朔原地起飛，夏稚抬眼，發現同桌飛得有點高，肉眼已經看不見了。
看來平時限制了她的發揮。
孔千山的倉庫不能裝活人，她自己採用最原始的辦法跑去藏教學樓裡；海明月火速跑向食堂後面的小河，跳到河裡就不會被發現了；林蟬衣直接和她來了個換影隨行，害得海明月又得重來一次；林麥陽藏進樹影裡；折桂折了無數個紙人放在各個角落，只要老師們都被紙人吸引，找到她的機會就大大減弱……
只剩下夏稚和冉天成面面相覷，冉天成委婉地表示：“你不覺得折桂的行為有點詭異嗎？”
誰家好人大晚上的摺紙人到處放啊？上回週六恰好遇上中元節，折桂就是這麼幹的，再加上有些同學的異能特別——比如林麥陽藏在別人頭頂的影子上，簡直把他們嚇了個半死。
“我覺得挺有趣的，很適合用來恐嚇同學。”
“……你怎麼這麼惡趣味。”
夏稚付以爽朗一笑。
“不說這個了，五分鐘時間快到了，你想好藏在哪裡了嗎？”
冉天成的異能是預言，他以往都是最先被找到的那個。如今來了一個異能好像也沒有什麼用的夏稚，他想向她取取經，因為她長得就很聰明。
夏稚再次爽朗一笑。
因為她的面前出現三個選項：
A.爬樹。
B.遁地。
。不地原.C
。項選B了擇選
。見不失消就秒一下，笑發故何稚夏問及得來沒還天冉
。人個一他下剩只上場，鐘分一後最
！稚夏的惡可
。樣這是都度角種何找論不，景場的面地到看地糊模能只的在現，同不裡戲遊在跟，中土泥在藏稚夏的地遁
。近很得捱和個幾有，開分散四點綠他其的下剩，臺席主是就該應置位的中集點綠波大一上圖地，圖地小有在好
。野況了到看就頭扭稚夏
”？地鑽能麼怎你“：訝驚更比面對
”？能麼什為又你“：問反
”。方地何任往去能就我，牆的我有要只而，洋海地陸是還空天是管不，長拉限無以可能異的我“
。質地壞破們他心擔，單簡更由理的深限；人別到嚇得不，他的上牆明在坐了到看，過飛空低機飛一萬，場機有城錦——深限和高限有牆的他，人通普及顧要時平過不只
。樣這都學同的能異似類有他其，他是只不
。中牆在藏就野況，厚較比牆堵這過不。牆明堵一了到然果，鑽了鑽前往稚夏
”？深麼這鑽以可天今們你麼什為那“
”。啊了中能異的長校陳在經已就，始開籤們我從為因“
。下留被生學些哪到看能也長校陳，時同。能異展施們他便隨，裡間空重多的長校陳到弄都們他把才以所，揮發易容不生學讓能異制限上加再。了糕糟就生學到不找也麼怎好不弄個一，活種這藏迷捉竟畢
】。個這要想也我【：說統系對，刻片沉稚夏
