週一返校，範瑾璃覺得一切都有些不一樣了。不是世界變了，是她看世界的角度，彷彿被週末那不經意的觸碰，微妙地調整了焦距。
課間操時，她站在隊伍裡，目光卻不由自主地飄向隔壁班的方陣。張文瀚永遠是那個最顯眼的存在，動作算不上標準，但那股子蓬勃的朝氣卻能感染周圍的人。他回頭，精準地捕捉到她的視線，衝她飛快地眨了下眼，嘴角咧開一個燦爛的笑容。範瑾璃的心跳漏了一拍，慌忙轉回頭，盯著前面同學的後腦勺，感覺耳根有點發熱。
這種“被捕捉”的感覺，和週末那種無人知曉的、隱秘的悸動，完全不同。
下午最後一節是自習課，班主任卻帶來一個訊息：“同學們，下個月就是校藝術節了，我們班和隔壁三班合作，出一個綜合性的文藝節目，將書法、器樂和現代舞結合起來。範瑾璃，你的書法是公認的好，這個任務就由你主要負責，和三班的同學多溝通。”
範瑾璃愣了一下，隨即應下。心裡卻莫名地敲起了鼓。三班……那是張文瀚的班級。
果然，下課鈴剛響，那個熟悉的身影就又出現在了後門。張文瀚這次沒靠門框，而是首接走了進來，拉開她前面的椅子反著坐下，下巴擱在椅背上，眼睛亮得驚人。
“範總監，聽到訊息了吧？以後可要多多指教啊！”他語調上揚，帶著顯而易見的興奮，“我們班委剛開完會，器樂部分初步定由我們樂隊負責，我可以彈吉他，或者……”他頓了頓，眼神里閃過一絲狡黠，“我也可以陪你練書法，給你端茶倒水！”
範瑾璃被他逗笑了，剛才那點不自在瞬間煙消雲散。“誰要你端茶倒水，別給我搗亂就行。”
“怎麼會！”張文瀚湊近了些，壓低聲音，“哎，說真的，你覺得我們合奏怎麼樣？你小提琴，我吉他，試試改編那首《琉璃》？”那是他們小時候一起聽過很多次的純音樂。
他的氣息很近，帶著少年人特有的清冽。範瑾璃看著他那雙盛滿期待和笑意的眼睛，一時間忘了回答。和他一起排練，幾乎是天天都要見面，在音樂里糾纏交織……這個念頭讓她心裡莫名有些發慌，又隱隱有些期待。
晚上回到家，她習慣性地點開手機。“三方會談”群裡，張文瀚已經熱火朝天地討論起了節目創意，發了一連串的語音。而孫宸宇的頭像安靜地躺在下面，只在她提到書法展的見聞時，回了一個簡短的：“那幅《蘭亭序》摹本確實很好。”
她點開和孫宸宇的私聊對話方塊，手指在螢幕上懸停。她想跟他說說藝術節的事，想問他有沒有什麼建議。打了幾行字，又刪掉。最終，只發過去一句：「我們學校要辦藝術節了，班主任讓我負責一個節目。」
幾分鐘後，孫宸宇回覆：「嗯，你能做好。」
隔了幾秒，又一條訊息過來：「需要我幫忙的話，週末可以。」
依然是那樣言簡意賅，帶著他特有的距離感和支撐感。他沒有像張文瀚那樣熱情地捲入，卻在她可能需要的時候，清晰地劃出了他的界限——週末，他們專屬的、可以見面的時間。
範瑾璃放下手機，心裡兩種情緒在輕輕拉扯。
一邊是張文瀚帶來的，如同吉他明快的前奏，首接、熱烈，邀請她進入一個共享的、充滿歡聲笑語的創作空間。它觸手可及，充滿誘惑。
另一邊是孫宸宇帶來的，如同大提琴沉靜的底音，悠遠、厚重，默然矗立在身後，是她疲憊時可以依靠的穩定旋律。它需要她主動去靠近，去解讀。
她拿起筆，在草稿紙上無意識地畫著。一邊是跳躍的音符，一邊是沉靜的墨痕。
心動的形狀，原來在最初，就是如此不同。一個像夏日迫不及待的驟雨，要將你淋個透徹；一個像秋日清晨的薄霧，需要你走進其中，才能感受那份浸潤衣衫的涼意。
而她站在雨和霧的交界處，尚未完全溼透，卻己感知到了兩邊截然不同的溫度。藝術節的籌備，像一隻無形的手，正緩緩將她推向那個需要做出選擇的舞臺中央。
