生產部的新人，以後可能是她對接的物件。如果新人不靠譜，研發的資料給了生產，執行不到位，最後還是研發背鍋。銷售部的內容，如果研發不做，銷售就會自己編。編出來的東西萬一有科學錯誤，客戶投訴了，還是研發的事。
所以，與其被動地等別人來找她，不如主動地走出去，告訴別人——研發能做什麼，需要什麼，以及你們能怎麼配合。
這是她從陳鐵山身上學到的。
陳鐵山不是坐在辦公室裡等人彙報，而是自己跑恆豐、跑工地、跑原料基地。他親自去看、去問、去查，發現問題當場解決。他不是不信任別人，是不放心把重要的事完全交給別人。
蘇蔓以前不是這樣的。她習慣坐在辦公室裡，等人來找她。別人不來，她也不去。她覺得研發就是做技術，其他事跟她無關。
現在她不這麼想了。
週三，生產部的新人面試。
來了三個人。第一個是應屆畢業生，食品科學專業，本科，在學校成績不錯，但沒有工廠經驗。陳鐵山問了幾個基礎問題——原料驗收的標準是什麼、生產過程的關鍵控制點有哪些、成品檢測的抽樣方案怎麼設計。那畢業生答得磕磕巴巴，顯然只是背過書，沒有真正理解。
陳鐵山在本子上寫了兩個字：不行。
第二個有一年工廠經驗，在惠州另一家食品廠做過品控。陳鐵山問得很細——你們廠的生產線是什麼型別的、出現過什麼品質問題、你是怎麼處理的、處理結果怎麼樣。那年輕人回答得有條有理，還能舉出具體的案例。
陳鐵山看了蘇蔓一眼。蘇蔓點了點頭。
第三個有三年經驗，在東莞一家食品廠做過生產主管。經驗豐富，但陳鐵山問了一個問題：“你為什麼要離開上一家公司？”那人猶豫了一下，說“跟領導合不來”。陳鐵山沒有再問，在本子上寫了兩個字：待定。
面試結束後，陳鐵山問蘇蔓：“你覺得哪個合適？”
“第二個。有經驗，思路清晰，性格也穩。”
“我也覺得第二個合適。”陳鐵山在本子上打了個勾，“國良，你給他發offer，下個月入職。放在恆豐，讓小鄭帶。”
孫國良點頭。
蘇蔓看著陳鐵山做決定的樣子，心裡想：這個老人選人的標準很清晰——不要紙上談兵的，不要心浮氣躁的，要能幹活、能吃苦、能跟人合作的。這個標準，同樣適用於研發部。
她回到辦公室，給劉宇發了條訊息：“生產部的新人定了，下個月入職。以後你跟他對接原料快速檢測的事。”
劉宇回覆：“好。蘇蔓姐，新人是做什麼的？”
“品控。以後恆豐的原料檢測歸他管。”
“那我要跟他好好配合。”
蘇蔓看著那條回覆，嘴角微微上揚。劉宇現在的思維方式變了——以前他只想著把自己的事做好，現在他開始想怎麼跟別人配合。這是一個研發工程師走向成熟的標誌。
下午，蘇蔓去找陳鐵山，想跟他聊聊生產部新人的培訓計劃。
陳鐵山正在看施工圖，見她進來，摘下老花鏡。
“蘇總監，什麼事？”
“陳叔，生產部的新人入職之後，我想給他安排一個培訓計劃。研發和生產對接的流程、原料快速檢測的方法、異常處理的流程，這些都要讓他熟悉。”
陳鐵山看著她，沉默了幾秒。
“蘇總監，你現在不光管研發，還管生產部的培訓了？”
”。知不三問一於至不他，候時的接對後以。麼什做在發研道知人新讓是，訓培的部產生管是不我，叔陳“：了笑後然，下一了愣蔓蘇
”。行執鄭小讓我，劃計個寫你。好法想個這“：頭點了點山鐵陳
。晴晚林了送抄，山鐵陳了給發，後之完寫。楚清寫項一項一，表接對產生發研、程流理常異、法方測檢速快、準標收驗料原。劃計訓培寫始開，室公辦到回蔓蘇
”。行執始開週下。到收“：復回快很山鐵陳
。上背椅在靠，機手下放蔓蘇
。裡手戶客到不傳也，好再得做發研，通不面介。面介的地基料原、售銷、產生與括包還，事的部部發研是只不系發研。了解理在現，思意的話句這解理太不候時那”。責負系發研個整對要監總發研，責負驗實的己自對只員技。員技是不，監總發研是你，蔓蘇“：說跟兮瑾鄧，候時的宸康思來剛己自起想
。好做品產把——向方個一同著朝在都但，的各忙各人個三。證驗法方測檢做在曉張，發開藝工做在宇周，化佳最的法方測檢速快做在宇劉。人個三的面外著看，前牆璃玻到走，來起站
。點節間時和人責負了註標都項每，來出列項一項一，化佳最程流接對產生發研、作製容普科品產、廣推法方測檢速快料原。劃計作工的度季一下部發研寫始開，腦電啟開，前桌公辦到回轉
。兮瑾鄧了給發，後之完寫
”。了樣一不局格的在現你。了到看劃計“：復回快很兮瑾鄧
。圍範的慮考了都在現，域領的關無己自跟得覺前以些這，地基料原、售銷、產生。了事的外以發研注關始開為因是而，了強變力能的為因是不——了樣一不局格。暖些有裡心，息訊條那著看蔓蘇
。可不一缺，扣相環環，環一中其是只發研。的來出做起一人有所司公是，的來出做部發研是不品產——到識意為因是而，寬得管想為因是不
）完 章797第（
